Реклама от ассоциации:
Главная страница » Законодательство » Образование. Наука. Культура » Образование » Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.09.2008 N 531


КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


ПРИКАЗ

от 8 сентября 2008 г. N 531


ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ДОКУМЕНТОВ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ


(в ред. ПРИКАЗА комитета общего и профессионального

образования Ленинградской области от 16.04.2009 N 232)


В целях уточнения порядка проведения государственной аккредитации образовательных учреждений Ленинградской области в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 20.04.2007 N 56-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании", Федеральный закон "О высшем и послевузовском образовании" и в статью 2 Федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий"), Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 N 522, приказываю:


1. Утвердить Порядок подготовки и проведения государственной аккредитации образовательных учреждений (приложение 1).

2. Утвердить Положение о порядке оплаты за проведение комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории Ленинградской области (приложение 2).

3. Утвердить Методические рекомендации по проведению государственной аккредитации общеобразовательных учреждений в 2008-2009 учебном году (приложение 3).

4. Утвердить Методические рекомендации по проведению аккредитационной экспертизы содержания и результатов образовательной деятельности образовательных учреждений дополнительного образования детей Ленинградской области (приложение 4).

5. Утвердить Положение о порядке аккредитации учреждений профессионального образования Ленинградской области (приложение 5).

6. Считать утратившим силу приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 11.09.2007 N 726 "Об утверждении документов по проведению государственной аккредитации образовательных учреждений Ленинградской области".

7. Отделу надзора и контроля в сфере образования (Яковлева М.И.) довести до сведения руководителей и специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, изменения, внесенные в процедуру государственной аккредитации образовательных учреждений в соответствии с вышеперечисленными документами, в срок до 15 сентября 2008 г.

8. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.


Председатель комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

С.В.Тарасов






ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к приказу комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


ПОРЯДОК

ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


1. Общие положения


1.1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Законом РФ "Об образовании" (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 20.04.2007 N 56-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании", Федеральный закон "О высшем и послевузовском образовании" и в статью 2 Федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий", Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 N 522, типовыми положениями о соответствующих образовательных учреждениях.

1.2. Порядок определяет прохождение процедуры государственной аккредитации в комитете общего и профессионального образования Ленинградской области (далее - комитет) образовательных учреждений и образовательных организаций, созданных в иных организационно-правовых формах, расположенных на территории Ленинградской области, реализующих в соответствии с законодательством Российской Федерации основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования и(или) дополнительные образовательные программы, в отношении которых установлены федеральные государственные образовательные стандарты или федеральные требования.

1.3. Государственная аккредитация образовательных учреждений, включая их филиалы, проводится по всем реализуемым ими основным и(или) дополнительным образовательным программам.

1.4. Государственная аккредитация образовательного учреждения проводится согласно плану, утвержденному приказом комитета, на основании заявления руководителя образовательного учреждения, согласованного с учредителем (учредителями), с приложением документов, необходимых для проведения государственной аккредитации.

1.5. Образовательному учреждению может быть отказано в проведении государственной аккредитации по следующим основаниям:

- образовательное учреждение, представившее заявление о проведении государственной аккредитации, не относится к образовательным учреждениям, государственную аккредитацию которых осуществляет комитет общего и профессионального образования Ленинградской области;

- отсутствие у образовательного учреждения лицензии на право ведения образовательной деятельности.

1.6. Первая государственная аккредитация образовательных учреждений, новых образовательных программ в аккредитованных образовательных учреждениях или их филиалах, за исключением образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования и дополнительного образования детей, может проводиться не ранее чем на стадии итоговой аттестации обучающихся.

Государственная аккредитация образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, может проводиться поэтапно по ступеням образования - начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее образование.

Первая государственная аккредитация образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования и дополнительного образования детей, может проводиться по завершении реализации образовательных программ дошкольного образования и дополнительных образовательных программ различной направленности.


2. Порядок формирования плана государственной аккредитации образовательных учреждений


2.1. В срок до 31 марта руководитель муниципального образовательного учреждения подает заявление по установленной форме в отдел надзора и контроля в сфере образования комитета о включении его в план государственной аккредитации образовательных учреждений на следующий учебный год.

2.2. План государственной аккредитации формируется отделом надзора и контроля в сфере образования комитета и утверждается приказом председателя комитета до 10 сентября.

2.3. Изменения и дополнения в план государственной аккредитации образовательных учреждений могут вноситься на основании заявлений руководителей образовательных учреждений, подлежащих аккредитации, с указанием причины изменения и дополнения, согласованных с учредителем (учредителями).

2.4. Руководители и учредители образовательных учреждений, подлежащих государственной аккредитации и включенных в план аккредитации, обязаны предусмотреть средства на оплату государственной аккредитации в годовых сметах расходов образовательных учреждений.


3. Подготовка и проведение процедуры государственной аккредитации


Целью государственной аккредитации образовательного учреждения является установление его государственного статуса (типа, вида, категории), подтверждение уровня реализуемых государственных программ и их направленности, а также, за исключением образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования и дополнительного образования детей, соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям.

Экспертиза соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и реализуемым образовательным программам, экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его вида или категории, проводится комиссией по государственной аккредитации, созданной по приказу комитета.

Перечень показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его вида и категории, и показателей деятельности его филиалов утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; критерии этих показателей, за исключением образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования, утверждаются комитетом общего и профессионального образования на основании требований типовых положений об образовательных учреждениях и с учетом сведений, содержащихся в банке данных государственной аккредитации.

Критерии показателей деятельности образовательных учреждений среднего профессионального образования и их филиалов утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Государственная аккредитация образовательного учреждения включает три этапа.


Первый этап - подготовительный


3.1. Содержание и регламент этого этапа определяются самим образовательным учреждением и завершаются формированием пакета документов, необходимых для проведения государственной аккредитации.

Указанный пакет документов включает:

- заявление о проведении государственной аккредитации, согласованное с учредителем (учредителями), на имя председателя комитета (по установленной форме);

- копию устава образовательного учреждения;

- копию лицензии образовательного учреждения с приложением (приложениями); образовательные программы;

- информационную карту, по форме и содержанию соответствующую требованиям, утвержденным комитетом;

- результаты деятельности общеобразовательного учреждения за 3 последние года, предшествующие государственной аккредитации;

- текст публичного доклада;

- копию свидетельства о государственной аккредитации или копию приказа о признании образовательного учреждения неаккредитованным;

- гарантийное письмо об оплате расходов на проведение аккредитационной экспертизы.

3.2. Руководитель образовательного учреждения:

- не позже чем за месяц до начала аккредитационной экспертизы образовательного учреждения по описи представляет в отдел надзора и контроля в сфере образования комитета пакет документов, указанных в п. 3.1 настоящего документа;

- факт приема документов и срок их поступления фиксируются в журнале регистрации специалистом комитета, курирующим данное направление.


Второй этап государственной аккредитации - независимая аккредитационная экспертиза


3.3. Независимая аккредитационная экспертиза включает в себя:

- установление наличия заявленных статусных характеристик образовательного учреждения;

- установление соответствия содержания, уровня и выполнения образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников 1, 2 и 3-й ступеней образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям;

- анализ эффективности управления качеством реализации образовательных программ в образовательном учреждении.

3.4. Аккредитационное обследование образовательного учреждения (экспертиза образовательной деятельности) проводится аккредитационной комиссией, сформированной из числа лиц, утвержденных распоряжением комитета.

Аккредитационное обследование включает в себя:

- анализ результатов реализации образовательных программ, уровень организационной, планирующей и учетной документации учреждения, документации по учету бланков строгой отчетности;

- проведение социологического исследования участников образовательного процесса (обучающихся, родителей, учителей) в части удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг;

- проведение отчетов перед общественностью о результатах деятельности учреждения (в различных формах) (во время проведения аккредитационной экспертизы).

3.5. Результаты измерений представляются аккредитационной комиссии в виде обобщенных аналитических справок по форме, установленной комитетом, за подписью организаторов, проводивших измерения.

3.6. Образовательное учреждение обеспечивает наличие расходных материалов и оплату труда организаторам проведения контрольно-педагогических измерений и социологических исследований в соответствии с заключенными договорами.

3.7. Состав аккредитационной комиссии, планы и сроки проведения экспертизы утверждаются приказом комитета.

3.8. Аккредитационной комиссией анализируется представленный образовательным учреждением в комитет пакет документов.

Учреждением представляются результаты внешнего аудита образовательной деятельности учреждения и контроля качества подготовки выпускников.

3.9. Аккредитационной комиссией проводится экспертиза документации образовательного учреждения. Экспертами заполняются контрольные карты по результатам анализа деятельности образовательного учреждения и сдаются председателю комиссии.

По результатам работы аккредитационной комиссии ее председателем (заместителем) формируется итоговое заключение экспертизы деятельности общеобразовательного учреждения в срок, не превышающий 2 недель с момента окончания аккредитационной экспертизы.

3.10 Процедура аккредитационной экспертизы (выход экспертной аккредитационной комиссии в образовательное учреждение) не должна превышать 3 рабочих дня.


Третий этап - подведение итогов и принятие решения


3.11. Председатель аккредитационной комиссии передает заключение экспертизы деятельности образовательного учреждения в отдел надзора и контроля в сфере образования комитета для последующего рассмотрения аккредитационной коллегией.

3.12. Аккредитационная коллегия комитета общего и профессионального образования рассматривает итоги аккредитационной экспертизы на основании итогового экспертного заключения и принимает одно из следующих решений:

- о признании учреждения аккредитованным;

- об отказе в государственной аккредитации;

- о лишении образовательного учреждения государственной аккредитации полностью;

- о лишении образовательного учреждения государственной аккредитации по отдельным образовательным программам;

- о приостановлении действия свидетельства о государственной аккредитации;

- о возобновлении действия свидетельства о государственной аккредитации.

Примечание. При необходимости аккредитационная коллегия готовит рекомендации по дальнейшему функционированию учреждения в заявленном статусе.


3.13. Приказ по итогам государственной аккредитации (п. 3.12 настоящего документа) издается комитетом в течение двух недель после принятия решения аккредитационной коллегией.

3.14. Положительным итогом является выдача образовательному учреждению свидетельства о государственной аккредитации сроком на 5 лет.

Свидетельство о государственной аккредитации является документом, подтверждающим:

- для образовательных учреждений, за исключением образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования и дополнительного образования детей, - государственный статус образовательного учреждения, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям, а также право на выдачу лицам, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедшим государственную аккредитацию, документов государственного образца о соответствующем образовании;

- для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования и дополнительного образования детей, - государственный статус образовательного учреждения, уровень и направленность реализуемых образовательных программ.

3.15. Бланк свидетельства о государственной аккредитации с приложением (приложениями) к нему является документом строгой отчетности. В свидетельстве о государственной аккредитации указывается:

- наименование аккредитационного органа;

- регистрационный номер;

- дата выдачи и срок действия;

- полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом;

- место нахождения образовательного учреждения;

- установленный государственный статус образовательного учреждения.

В приложении к свидетельству указываются образовательные программы, прошедшие государственную аккредитацию.

3.16. Свидетельство о государственной аккредитации с приложением (приложениями) к нему подписывается председателем комитета (в случае его отсутствия - лицом, его замещающим) и заверяется печатью комитета.

Приложения к свидетельству о государственной аккредитации сшиваются, если состоят из нескольких листов.

Свидетельство о государственной аккредитации без приложения (приложений) недействительно.

3.17. В случае установления образовательному учреждению при государственной аккредитации иного государственного статуса, отличного от установленного ранее и(или) от указанного в наименовании, ему выдается временное свидетельство не более чем на 6 месяцев.

Свидетельство о государственной аккредитации выдается образовательному учреждению на основании заявления и документов, подтверждающих приведение его наименования в соответствие с установленным государственным статусом.

3.18. Комитетом на основании согласованного с учредителем (учредителями) заявления и(или) приложения (приложений) к нему и представленных соответствующих документов осуществляется переоформление свидетельства о государственной аккредитации и(или) приложения (приложений) к нему в следующих случаях:

а) изменение наименования, места нахождения образовательного учреждения, а также изменение места нахождения его филиалов;

б) прекращение реализации образовательной программы, ранее прошедшей государственную аккредитацию;

в) утрата или порча свидетельства о государственной аккредитации и(или) приложения (приложений) к нему.

3.19. Комитет не вправе осуществлять переоформление свидетельства о государственной аккредитации и(или) приложения (приложений) к нему, выданных образовательному учреждению аккредитационным органом, утратившим полномочия на проведение государственной аккредитации.


4. Контроль хранения аккредитационных дел и контроль за деятельностью аккредитованных образовательных учреждений


4.1. На каждое образовательное учреждение, прошедшее государственную аккредитацию, отдел надзора и контроля в сфере образования комитета формирует аккредитационное дело, состоящее из следующих документов:

- пакет с материалами, представленными учреждением к государственной аккредитации;

- распоряжение комитета о проведении аккредитационной экспертизы;

- аккредитационное заключение экспертизы деятельности образовательного учреждения и контрольных карт экспертов с выводами по определенным направлениям деятельности образовательного учреждения;

- приказ комитета об итогах государственной аккредитации образовательного учреждения.

Аккредитационное дело хранится в отделе надзора и контроля в сфере образования комитета до следующего срока прохождения государственной аккредитации. Отдел надзора и контроля в сфере образования и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, осуществляют контроль за соблюдением образовательными учреждениями сроков прохождения государственной аккредитации.

4.2. В случае отказа образовательного учреждения от государственной аккредитации в установленные сроки отдел надзора и контроля в сфере образования готовит документы для пересмотра статуса образовательного учреждения и отзыве свидетельства о государственной аккредитации.

4.3. Комитет осуществляет в аккредитованных образовательных учреждениях и их филиалах государственный контроль качества образования в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", по результатам которого имеет право:

а) принять решение о направлении предписания об устранении несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся соответствующим федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям либо несоответствия показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его вида и категории, установленным критериями этих показателей;

б) лишить образовательное учреждение государственной аккредитации полностью или по отдельным образовательным программам;

в) приостановить действие выданного им свидетельства о государственной аккредитации полностью или по отдельным образовательным программам.

4.4. Для возобновления действия свидетельства о государственной аккредитации образовательное учреждение направляет в комитет заявление о возобновлении действия свидетельства о государственной аккредитации с приложением документов, подтверждающих устранение причин приостановления действия свидетельства о государственной аккредитации.

Решение комитета о приостановлении, возобновлении действия свидетельства, об отказе в государственной аккредитации или о лишении государственной аккредитации доводится до сведения образовательного учреждения, учредителя (учредителей), органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, или органа местного самоуправления, на территории которого находится образовательное учреждение, а также правоохранительных органов Российской Федерации.

4.5. При реорганизации образовательного учреждения в форме преобразования, выделения филиала в самостоятельное юридическое лицо или присоединения к образовательному учреждению юридического лица, не являющегося образовательным учреждением, а также при создании автономного учреждения путем изменения типа существующего государственного или муниципального образовательного учреждения образовательное учреждение вправе осуществлять определенные в его Уставе виды деятельности на основании свидетельства до окончания срока его действия.

4.6. При изменении государственного статуса образовательного учреждения и его реорганизации в форме, не указанной в п. 4.5 настоящего документа, свидетельство о государственной аккредитации утрачивает силу, если федеральным законом не предусмотрено иное.

При ликвидации образовательного учреждения в период действия свидетельства о государственной аккредитации руководитель образовательного учреждения или его учредитель (учредители) обязаны представить в комитет информацию органа государственной регистрации о ликвидации юридического лица или признании утратившим силу действия его свидетельства о государственной аккредитации.






ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к приказу комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ ОПЛАТЫ ЗА ПРОВЕДЕНИЕ КОМИТЕТОМ ОБЩЕГО

И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

РАСПОЛОЖЕННЫХ НА ТЕРРИТОРИИ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


(в ред. Приказа комитета общего и профессионального

образования от 16.04.2009 N 232)


1. Общие положения


1.1. Настоящее Положение регулирует порядок оплаты за проведение комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области (далее - комитет) государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории Ленинградской области (далее - порядок оплаты).

1.2. Порядок оплаты за проведение комитетом общего и профессионального образования государственной аккредитации образовательных учреждений разработан в соответствии с п. 19 ст. 33 Закона Российской Федерации "Об образовании", Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 июля 2008 года N 522.

1.3. Оплата затрат на проведение государственной аккредитации образовательного учреждения осуществляется образовательным учреждением в установленном настоящим Положением порядке до издания комитетом приказа об итогах государственной аккредитации образовательного учреждения.

1.4. Затраты образовательного учреждения на проведение государственной аккредитации складываются из:

- стоимости работы членов аккредитационной комиссии с учетом оптимальной величины необходимых трудозатрат;

- стоимости проведения контрольно-педагогических измерений;

- начислений на заработную плату членов аккредитационной комиссии в размере 23,1%;

- командировочных расходов членов аккредитационной комиссии по действующим нормативам.

1.5. Смета расходов на проведение государственной аккредитации составляется на основании схемы расчета затрат на ее проведение.

1.6. Командировочные расходы членов аккредитационной комиссии (проезд и проживание) оплачиваются аккредитуемым образовательным учреждением отдельно на основании представленных документов.

1.7. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся распоряжением председателя комитета.


2. Расчет затрат на проведение государственной аккредитации образовательного учреждения


(в ред. Приказа комитета общего и профессионального образования от 16.04.2009 N 232)


При определении размеров оплаты труда членов аккредитационной экспертной комиссии устанавливается ставка почасовой оплаты труда одного члена комиссии независимо от занимаемой должности, наличия ученых степеней, званий и т.д., равная 0,1 величины оклада первого разряда тарифной сетки по оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых из областного бюджета, действующей на момент проведения государственной аккредитации (приложение 1).


3. Порядок оплаты труда членов экспертной комиссии, привлекаемых для государственной аккредитации образовательного учреждения


3.1. Оплата труда членов экспертной комиссии производится аккредитуемым образовательным учреждением на основании трудовых договоров, заключенных им с членами комиссии.

3.2. Содержание, фактический объем выполненных членом аккредитационной экспертной комиссии работ обозначаются в трудовом договоре на основании плана проведения государственной аккредитации и приказа комитета общего и профессионального образования и согласовываются с председателем аккредитационной комиссии.

3.3. Фактические трудозатраты члена комиссии не должны превышать 16 час.


4. Примерные нормативы трудозатрат членов аккредитационной экспертной комиссии при проведении государственной аккредитации образовательных учреждений всех типов и видов


4.1. Председатель комиссии и(или) заместитель председателя:

- анализирует представленные к аккредитации документы - не более 3 час.;

- формирует состав аккредитационной комиссии - не более 1 час.;

- определяет объем работы, выполняемой каждым экспертом, - не более 1 час.;

- координирует работу членов комиссии в образовательном учреждении - не более 2 час.;

- проводит установочные совещания с членами аккредитационной комиссии и администрацией образовательного учреждения - не более 3 час.;

- обобщает результаты экспертизы по одному из направлений аккредитационной экспертизы - не более 4 час.;

- составляет аккредитационное экспертное заключение об итогах аккредитации образовательного учреждения - не более 6 час.

4.2. Эксперт:

- анализирует поступившие от образовательного учреждения документы (в рамках порученного ему направления), разрабатывает индивидуальный план экспертизы - не более 2 час.;

- проводит экспертизу и обработку информации по своему направлению, анализ соответствующей образовательной программы - не более 6 час.;

- проводит экспертизу уровня усвоения образовательной программы обучаемыми (выпускниками), в том числе с применением контрольно-диагностических материалов, либо социологические исследования в соответствии со своим направлением экспертизы - не более 6 час.;

- составляет экспертное заключение, отражающее содержание и результаты проведенной работы, необходимые рекомендации и предложения, - не более 2 час.;

- проводит социологические исследования - не более 1 часа на один класс;

- обрабатывает данные социологических исследований - не более 3 час. на один класс (при наполняемости не менее 25 человек).






Приложение 1

к Положению о порядке оплаты

за проведение комитетом общего

и профессионального образования

Ленинградской области

государственной аккредитации

образовательных учреждений,

расположенных на территории

Ленинградской области


ВЕЛИЧИНА ОКЛАДА ПЕРВОГО РАЗРЯДА ТАРИФНОЙ СЕТКИ

ПО ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

ФИНАНСИРУЕМЫХ ИЗ ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТА


(введена Приказом комитета общего и профессионального

образования от 16.04.2009 N 232)


Дата введения          

Размер оклада (рублей)    

1 января 2009 года          

2622             

1 октября 2009 года         

2884             

1 октября 2010 года         

3085             

1 октября 2011 года         

3240             






ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к приказу комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ


Аккредитационное обследование общеобразовательных учреждений проводится по одному из двух вариантов: контрольно-педагогические измерения проводятся по всем предметам, определенным Порядком, и контрольно-педагогические измерения проводятся частично.

Вариант обследования определяется образовательным учреждением (далее - ОУ) по согласованию с учредителем и в соответствии с установленными комитетом нормами (таблица N 1).


СХЕМА ВАРИАНТОВ АККРЕДИТАЦИОННОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

ПРИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


Таблица N 1


Вариант обследования
в ходе аккредитации

Для каких образовательных учреждений 

Примечания       

1. Педагогические  
измерения проводятся
по всем предметам, 
определенным       
методическими      
рекомендациями     

Гимназии;                              
лицеи;                                 
общеобразовательные школы с углубленным
изучением отдельных предметов;         
общеобразовательные учреждения,        
проходящие государственную аккредитацию
впервые;                               
негосударственные образовательные      
учреждения;                            
государственные образовательные        
учреждения                             

Не проводятся измерения 
по русскому языку, если 
результаты (средний балл)
единого государственного
экзамена (далее - ЕГЭ)  
выше областного         
показателя              

2. Педагогические  
измерения проводятся
частично           

По согласованию с учредителем:         
- ОУ - победители конкурса            
приоритетного национального проекта    
"Образование";                         
- ОУ - "Школа года", получившее звание 
не ранее трех лет до государственной   
аккредитации;                          
- ОУ - лауреат конкурса "Школа года",  
получившее звание не ранее трех лет до 
государственной аккредитации;          
- начальные,                           
- основные,                            
- средние,                             
- вечерние (сменные) общеобразовательные
учреждения, не изменяющие свой статус; 
- общеобразовательные школы-интернаты  

1. При представлении    
образовательным         
учреждением документов, 
подтверждающих высокие  
образовательные         
результаты по предметам,
признанные на районном, 
региональном или        
федеральном уровне      
(результаты работы в    
режиме федеральной      
экспериментальной       
площадки, результаты    
регионального мониторинга
качества образования)   


В аккредитационное обследование деятельности образовательного учреждения входят:

- анализ представленного образовательным учреждением пакета аккредитационных документов;

- проведение контрольно-педагогических измерений качества подготовки выпускников 1, 2, 3-й ступеней по основным предметам (таблицы N 1, 2);

- социологическое обследование ОУ в части удовлетворенности участников образовательного процесса образовательной деятельностью образовательных учреждений (таблица N 3);

- анализ школьной документации: образовательной программы школы, организационной, планирующей и учетной документации учреждения, документации по учету бланков строгой отчетности - на предмет достоверности представленных сведений и оценки эффективности управления качеством реализации образовательных программ.


СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

В ПЕРИОД ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ


Таблица N 2


-------T------------T------------T-----------T-----------T--------------------------¬

¦Классы¦ Предметы,  ¦ Предметы,  ¦   Форма   ¦   Срок    ¦       Примечание,        ¦

¦      ¦обязательные¦ подлежащие ¦проведения ¦ и время,  ¦ дополнительные пояснения ¦

¦      ¦  для всех  ¦   выбору   ¦ контроля  ¦отведенное ¦                          ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦ на работу ¦                          ¦

+------+------------+------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦4-й   ¦русский язык¦            ¦контрольная¦ 45 минут  ¦Проводит Ленинградский    ¦

¦класс ¦            ¦            ¦  работа   ¦           ¦областной институт        ¦

¦      ¦ математика ¦            ¦контрольная¦ 45 минут  ¦развития образования      ¦

¦      ¦            ¦            ¦  работа   ¦ (октябрь) ¦(далее - ЛОИРО) совместно ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦с Региональным центром    ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦единого государственного  ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦экзамена (далее - РЦЕГЭ)  ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦в форме тестирования      ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦в сроки, установленные    ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦комитетом                 ¦

+------+------------+------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦9-й   ¦русский язык¦            ¦контрольная¦  90 мин.  ¦Общее количество предметов¦

¦класс ¦            ¦            ¦  работа   ¦ (2 урока  ¦для измерений - 4;        ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦по 45 мин.)¦проводит ЛОИРО совместно с¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦  90 мин.  ¦ЦЕГЭ в форме тестирования ¦

¦      ¦  алгебра   ¦            ¦контрольная¦ (2 урока  ¦                          ¦

¦      ¦            ¦            ¦  работа   ¦по 45 мин.)¦                          ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦ (октябрь) ¦                          ¦

¦      +------------+------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦      ¦            ¦1 предмет по¦контрольная¦ 1 урок -  ¦В каждом классе - один из ¦

¦      ¦            ¦выбору школы¦  работа   ¦ 45 мин.   ¦предметов.                ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦ (октябрь) ¦Проводят муниципальные    ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦методические службы       ¦

¦      ¦            +------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦      ¦            ¦1 предмет,  ¦контрольная¦ 1 урок -  ¦В каждом классе - один из ¦

¦      ¦            ¦изучаемый на¦  работа   ¦  45 мин.  ¦предметов.                ¦

¦      ¦            ¦углубленном ¦           ¦ (октябрь) ¦Проводят муниципальные    ¦

¦      ¦            ¦уровне, по  ¦           ¦           ¦методические службы       ¦

¦      ¦            ¦выбору школы¦           ¦           ¦                          ¦

+------+------------+------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦11-й  ¦русский язык¦            ¦контрольная¦ 2 урока - ¦В каждом классе. Проводит ¦

¦класс ¦            ¦            ¦  работа   ¦  90 мин.  ¦ЛОИРО совместно с РЦЕГЭ в ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦ (октябрь) ¦форме ЕГЭ                 ¦

¦      ¦ алгебра и  ¦            ¦контрольная¦ 2 урока - ¦В каждом классе. Проводит ¦

¦      ¦   начала   ¦            ¦  работа   ¦  90 мин.  ¦ЛОИРО совместно с РЦЕГЭ в ¦

¦      ¦  анализа   ¦            ¦           ¦ (октябрь) ¦форме ЕГЭ                 ¦

¦      +------------+------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦      ¦            ¦1 предмет по¦контрольная¦ 1 урок -  ¦В каждом классе - один из ¦

¦      ¦            ¦выбору школы¦  работа   ¦  45 мин.  ¦предметов.                ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦ (октябрь) ¦Проводят муниципальные    ¦

¦      ¦            ¦            ¦           ¦           ¦методические службы       ¦

¦      ¦            +------------+-----------+-----------+--------------------------+

¦      ¦            ¦1 предмет,  ¦контрольная¦ 1 урок -  ¦В каждом классе - один из ¦

¦      ¦            ¦изучаемый на¦  работа   ¦  45 мин.  ¦предметов.                ¦

¦      ¦            ¦углубленном ¦           ¦ (октябрь) ¦Проводят муниципальные    ¦

¦      ¦            ¦уровне, по  ¦           ¦           ¦методические службы       ¦

¦      ¦            ¦выбору школы¦           ¦           ¦                          ¦

L------+------------+------------+-----------+-----------+---------------------------


СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ


Таблица N 3


Кто  
проводит

Форма   
проведения 

Участники 
обследования

Необходимое  
количество   
участников   

Основная цель  
исследования   

Срок 

ЛОИРО  

анкетирование

- обучающиеся
9-х классов 

не менее 60% от 
общего количества

удовлетворенность
участников    
образовательного 
процесса     
результатами   
реализации    
общеобразовательных
программ     

в   
течение
учебного
года 

- обучающиеся
11-х классов

не менее 60% от 
общего количества

- родители  
обучающихся 
4-х классов
9-х классов
11-х классов

не менее 60% от 
общего количества

- учителя   

не менее 90% от 
общего количества


Педагогические измерения и социологическое обследование проводятся до выезда экспертной комиссии в учреждение: в образовательные учреждения, подлежащие государственной аккредитации.

Для контрольных измерений качества подготовки обучающихся образовательных учреждений, реализующих программы с углубленным изучением предметов, лицеев, гимназий используются контрольные измерительные материалы, предполагающие определение уровня дополнительной (углубленной) подготовки выпускников.

Результаты измерений представляются экспертной аккредитационной комиссии в виде обобщенных аналитических справок по форме, установленной комитетом, за подписью организаторов, проводивших измерения.

Образовательное учреждение обеспечивает наличие расходных материалов и оплату труда организаторам проведения контрольных измерений в соответствии с заключенными договорами.

Состав экспертной комиссии, планы и сроки проведения экспертизы утверждаются приказом комитета.

Экспертной комиссией анализируется представленный образовательным учреждением в комитет пакет документов.

Учреждением представляются результаты внешнего аудита образовательной деятельности образовательного учреждения и контроля качества подготовки выпускников 1, 2 и 3-й ступеней, например результаты ЕГЭ и(или) централизованного тестирования, мониторинга районного и других уровней.

Экспертной аккредитационной комиссией проводится экспертиза документации образовательного учреждения. Экспертами заполняются контрольные карты по результатам анализа деятельности образовательного учреждения и сдаются председателю экспертной комиссии.

По результатам работы экспертной комиссии ее председателем (заместителем) формируется итоговое заключение экспертизы деятельности общеобразовательного учреждения в срок, не превышающий 2 недель с момента окончания экспертизы.

Процедура аккредитационной экспертизы (выход экспертной аккредитационной комиссии в образовательное учреждение) не должна превышать 3 рабочих дней.






Приложение 1

к Методическим рекомендациям

по проведению государственной

аккредитации общеобразовательных

учреждений в 2008-2009 учебном году,

утвержденным приказом комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


ФОРМА ЗАЯВЛЕНИЯ

НА ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


Бланк образовательного учреждения (штамп ОУ)


Дата, регистрационный номер


                                             Председателю комитета общего и

                                             профессионального образования

                                             Ленинградской области

                                             Ф.И.О.


                                 ЗАЯВЛЕНИЕ


    В  соответствии  с  Законом  Российской  Федерации  "Об  образовании" и

Положением  о  государственной  аккредитации  образовательных  учреждений и

научных  организаций, утвержденным постановлением Правительства  Российской

Федерации от 14.07.2008 N 522, просим провести государственную аккредитацию

в 2008/2009 учебном году __________________________________________________

                         (полное наименование образовательного учреждения

                                   в соответствии с его Уставом)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

             (адрес, телефон образовательного учреждения)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Оплату  расходов,  связанных  с  проведением  государственной аккредитации,

гарантируем.


К настоящему заявлению прилагаем:

1) копию Устава образовательного учреждения;

2) копию лицензии с приложением;

3) копию  свидетельства  о  государственной  аккредитации  образовательного

учреждения (при наличии его в образовательном учреждении);

4) образовательные программы;

5) публичный доклад руководителя;

6) информационную карту образовательного учреждения;

7) материалы по презентации.


Руководитель образовательного учреждения    (фамилия, имя, отчество)


Печать учреждения


Подпись руководителя


Учредитель (учредители)

Подпись учредителя (учредителей)






Приложение 2

к Методическим рекомендациям

по проведению государственной

аккредитации общеобразовательных

учреждений в 2008-2009 учебном году,

утвержденным приказом комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


                           ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

                      ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


            1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении


1.1. Полное  наименование  общеобразовательного учреждения в соответствии с

Уставом и лицензией _______________________________________________________

1.2. Место нахождения _____________________________________________________

1.3. Юридический адрес ____________________________________________________

Телефоны ____________                       Факс __________________________

1.4. Банковские реквизиты _________________________________________________

1.5. Учредитель  (учредители)  (название  организации,  Ф.И.О.  физического

лица, юридического лица, адрес, телефон)

___________________________________________________________________________

1.6. Место и дата регистрации Устава образовательного учреждения

___________________________________________________________________________

1.7. Лицензия N ______________ дата выдачи _____________________ кем выдана

__________________________________ на какой срок __________________________

1.8. Свидетельство о государственной аккредитации N _______________________

___________________________________________________________________________

                (когда выдано, кем, на какой срок)

___________________________________________________________________________


              2. Руководители общеобразовательного учреждения


2.1. Директор _____________________________________________________________

                          (фамилия, имя, отчество, телефон)

2.2. Заместители директора:

     по ___________________________________________________________________

                           (указать вид деятельности)

     ______________________________________________________________________

                       (фамилия, имя, отчество, телефон)

     ______________________________________________________________________

     ______________________________________________________________________

2.3. Главный бухгалтер

     ______________________________________________________________________

     ______________________________________________________________________

                       (фамилия, имя, отчество, телефон)


         3. Организационно-педагогические условия образовательного

                                 учреждения


    3.1.  Классная  сеть образовательного   процесса   общеобразовательного

учреждения


Количественный состав      

1-я 
ступень

2-я 
ступень

3-я 
ступень

Итого

Обучаются
во вторую
смену 

1. Всего классов - комплектов    






2. Всего обучающихся             






3. Средняя наполняемость         
обучающихся в классах            






4. Из них: <*>                   






1) классы, реализующие программы 
базового уровня, и количество    
обучающихся в них                






2) классы с углубленным изучением
предметов и количество обучающихся
в них                            






3) классы, реализующие программы 
профильного обучения, и количество
обучающихся в них                






4) классы, реализующие специальные
(коррекционные) программы, и     
количество обучающихся в этих    
классах                          






5. Итого                         






6. Количество групп продленного  
дня                              







    --------------------------------

    <*> Указывается дробью: в числителе - количество классов, в знаменателе

- количество обучающихся.


    3.2.   Направленность   и   специализация  обучения  в  соответствии  с

реализуемыми образовательными программами


Профиль        
и специализация классов 

1-я 
ступень

2-я 
ступень

3-я 
ступень

Итого        

количество
классов и
обучающихся

доля  
от общего
количества

1. Классы базового уровня






2. Классы профильного    
обучения (указать        
специализацию учения):   
гуманитарный и т.д.      




3. Классы с углубленным  
изучением предметов      
(указать наименование    
предметов каждого        
отдельно):               
математика и т.д.        




4. Специальные           
(коррекционные) классы   




Всего                    





    --------------------------------

    <*> Указывается дробью: в числителе - количество классов, в знаменателе

- количество обучающихся

    -  Предметы  для  углубленного изучения выбираются из перечня предметов

инвариантной части базисного учебного плана;

    - % указывается от общего контингента обучающихся.


    3.3. Режим работы учреждения


Показатели             

1-я 
ступень

2-я 
ступень

3-я 
ступень

Примечание

Продолжительность учебной недели     
(количество дней)                    





Среднее  количество уроков в день    





Продолжительность уроков (мин.)      





Продолжительность и перечень перерывов
(мин.)                               





Периодичность проведения промежуточной
аттестации обучающихся               






    3.4.    Списочный   состав   и   квалификация   педагогических   кадров

общеобразовательного  учреждения  в  соответствии с тарификационным списком

учреждения


N  
п/п 

Занимаемая
должность 
(на основе
постоянной
работы,  
внутреннего
или внешнего
совмещения)

Фамилия,
имя,  
отчество
работника

Уровень  
образования,
специальность
по диплому 

Квалификационная
категория   
педагогов   

Когда, где,
какие курсы
повышения 
квалификации
проходил 

1.   






2.   






3.   
и т.д.







           4. Содержание и организация образовательного процесса


    4.1.   Образовательные   программы,   реализуемые   общеобразовательным

учреждением (с приложением копии):


    1-я ступень ___________________________________________________________

    <*>  наименование  общеобразовательных  программ  и перечень классов, в

которых они реализуются

    _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

    2-я ступень ___________________________________________________________

    <*>  наименование  общеобразовательных  программ  и перечень классов, в

которых они реализуются

    _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

    3-я ступень ___________________________________________________________

    <*>  наименование  общеобразовательных  программ  и перечень классов, в

которых они реализуются

    _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


    --------------------------------

    <*>  Классификацию  (название) общеобразовательных программ указывать в

соответствии  с  перечнем  образовательных  программ  Типового положения об

общеобразовательном  учреждении,  утвержденного постановлением Правительства

РФ от 19 марта 2001 г. N 196.


    4.2.     Направленность     программ     дополнительного    образования

общеобразовательного учреждения


    1. ____________________________________________________________________

    2. ____________________________________________________________________

    3. ____________________________________________________________________


    4.3. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам:


Класс      
(параллель)   

Семейное  
образование

количество 
обучающихся

Экстернат 


количество 
обучающихся

Обучение по инд.
учебному плану

количество  
обучающихся  

Всего  
обучающихся

1-й класс      
2-й класс      
3-й класс и т.д.





Итого          






    4.4. Изучение иностранных языков (количество групп и обучающихся в них)


Иностранный 
язык (какой) 

1-я ступень 
количество 

2-я ступень  
количество  

3-я ступень 
количество 

Доля   
обучающихся
от общего
контингента


групп

учеников

групп

учеников

учеников

групп

%    

Немецкий язык 








Английский язык








Французский   
и т.д.        








Всего         









    4.5.  Учебный план общеобразовательного учреждения на 2008/2009 учебный

год (год государственной аккредитации ОУ)


    Учебный  план  общеобразовательного учреждения на 2008/2009 учебный год

представляется  учреждением  в  соответствии  со  структурой  Регионального

базисного   учебного  плана  общеобразовательных  учреждений  Ленинградской

области,   утвержденного   приказом  комитета  общего  и  профессионального

образования   N  300  от  01.07.1999  (на  основе  БУП  общеобразовательных

учреждений,  утвержденного приказом Министерства общего и профессионального

образования  N  322  от  09.02.1998  РФ  1998  года,  или в соответствии со

структурой  БУП, утвержденного приказом комитета общего и профессионального

образования  Ленинградской  области  N 560 от 10.08.2005 (на основе БУП РФ,

утвержденного приказом МО РФ N 1312 от 09.03.2004).

    В учебном плане необходимо указать количество часов в неделю по каждому

предмету и каждому классу в параллели, а также общую нагрузку обучающихся в

неделю   с   учетом   вариативной  части  учебного  плана  образовательного

учреждения.  К учебному плану должна быть приложена подробная пояснительная

записка.  Учебный  план должен быть согласован и утвержден в соответствии с

нормативными требованиями.


    4.6. Сведения о выполнении учебного плана


                                4-е классы


Учебные 
предметы

2005/2006     

2006/2007     

2007/2008     


количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

1.       










2.       










3. и т.д.










Итоги    
выполнения











                                9-е классы


Учебные 
предметы

2005/2006     

2006/2007     

2007/2008     


количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

1.       










2.       









3. и т.д.










Итоги    
выполнения











                                11-е классы


Учебные 
предметы

2005/2006     

2006/2007     

2007/2008     


количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

количество
часов по
программе

выдано

%

1.       










2.       










3. и т.д.










Итоги    
выполнения











        5. Организация внеурочной деятельности общеобразовательного

                                учреждения


    5.1.  Организация  внеурочной  деятельности  (в  рамках  учебного плана

учреждения)


Факультатив, 
спецкурс,  
индивидуальные,
групповые  
занятия и т.п.
(указать форму
деятельности)

Тематическое
наименование

Количество
часов  
в неделю

Класс  
(параллель)

Количество
обучающихся

Учитель  
(Ф.И.О.,  
специальность
по диплому)

1.            
2.            
3. и т.д.     







    5.2.  Организация  внеурочной  деятельности  в  рамках  образовательных

программ дополнительного образования (внеклассная работа)


Кружки,   
секции, клубы,
студии и т.п.
(указать форму
деятельности)

Тематическое
наименование,
учебный  
предмет  

Количество
часов  
в неделю

Классы  
(параллель)

Количество
обучающихся

Ф.И.О.   
учителя,  
специальность
по диплому 

1.           
2.           
3.           







    5.3.  Организация  дополнительных  платных  образовательных  услуг (вне

учебного плана и предмета)


Форма образовательных
услуг (урок, кружок,
дополнительное занятие
и т.п.)       

Тематическое
содержание

Класс  
(параллель)

Количество
обучающихся

Должность, 
Ф.И.О.   
специальность
по диплому 

1.                   
2.                   
3. и т.д.            






         6. Обеспечение прав и социальная защищенность участников

                         образовательного процесса


    6.1.    Наличие    коллективного    договора    между    администрацией

образовательного  учреждения  и  трудовым  коллективом,  профсоюзом (нужное

подчеркнуть):


                        ДА                     НЕТ


    6.2. Организация профилактического медицинского обслуживания:


    за счет ОУ         за счет учредителя       за счет других средств


      да/нет                 да/нет                     да/нет


обучающихся __________________________________________________________

педагогов ____________________________________________________________


    6.3.  Организация  физкультурно-оздоровительной  работы  (вне  учебного

расписания на добровольной основе):


    за счет ОУ         за счет учредителя       за счет других средств


обучающихся __________________________________________________________

педагогов ____________________________________________________________


    6.4. Организация питания в образовательном учреждении


Показатели             

Количество   
обучающихся  

% от общего  
контингента  

1. Всего горячим питанием обеспечено 



2. Из них:                           



за счет родительских средств      



за    счет    бюджетных     средств
(бесплатным горячим питанием)        



3. Другими формами питания (какими)  




    6.5.  Данные  по травматизму обучающихся (указать случаи, потребовавшие

медицинского вмешательства и оформления актом Н-3 за три предыдущих года)


Где получена травма        

Учебный год           

2005/2006

2006/2007

2007/2008

На уроках                           




На переменах                        




Вне школы                           





    6.6. Обращения и жалобы граждан в учреждение и инстанции разного уровня

по вопросам функционирования и образовательной деятельности ОУ


Вопросы              

Учебный год           

2005/2006

2006/2007

2007/2008

Учебно-воспитательный процесс       




Нарушения прав детей на получение   
образования                         




Применение к учащемуся мер          
психического и физического          
воздействия                         




Нарушения прав родителей            
(законных представителей)           




Нарушения КЗоТ РФ                   





              7. Сведения об итоговой аттестации обучающихся


    7.1.  Формы  проведения государственной итоговой аттестации выпускников

основной и средней школы



Формы итоговой аттестации     

2005/2006

2006/2007

2007/2008

1. Итоговая аттестация в традиционной
форме                               




2. Итоговая аттестация в форме ЕГЭ  




3. Другие формы  итоговой  аттестации
(перечислить)                       





    Примечание.  В  таблице  7.1  по  годам  выпуска  отметить  знаком  "+"

избранные  по  выбору  школой и(или) обучающимися формы проведения итоговой

аттестации  выпускников  основной  и  средней  школы с указанием предметов.

Пример: + история.


    7.2. Общие сведения об успеваемости обучающихся за 3 года


Учебные
годы  

Всего %
усп./кач.

Успеваемость,
%     

Качество, %

Количество
отчисленных
учеников 

Второгодники
(количество
учеников) 

Медалисты    
(количество   
выпускников)  

1-я
ст.

2-я
ст.

3-я
ст.

1-я
ст.

2-я
ст.

3-я
ст.

1-я
ст.

2-я
ст.

3-я
ст.

1-я
ст.

2-я
ст.

3-я
ст.

золотые
медали

серебряные
медали 

2005/2006
















2006/2007
















2007/2008
















Итого   

















    7.3.  Сведения о количественном  составе выпускников 1, 2, 3-й ступеней

образования


Выпускной класс и профиль     
по ступеням обучения        

Количество выпускников      
(на конец каждого учебного года) 

2005/2006

2006/2007

2007/2008

Начальная школа                     
ВСЕГО выпускников                   




из них: 4-А                         




4-Б                         




4-В                         




4-Г                         




Основная школа                      
ВСЕГО выпускников                   




из них: 9-А                         




9-Б                         




9-В                         




9-Г                         




Средняя школа                       
ВСЕГО выпускников                   




из них: 11-А                        




11-Б                        




11-В                        





    --------------------------------

    <*>  В  скобках  рядом с литером класса  указать его специфику: профиль

класса   или   предмет   углубленного   изучения   в   нем:   гуманитарный,

математический и т.п.


    7.4. Сравнительные таблицы личностных достижений обучающихся за 3 года,

предшествующих государственной аккредитации


    Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам


Год проведения олимпиад

Районные
олимпиады,
количество
призовых
мест  

Региональные
олимпиады,
количество
призовых 
мест   

Федерально-
окружные 
олимпиады,
количество
призовых 
мест   

Участие в 
российских и
международных
олимпиадах,
количество 
призовых мест

2005/2006 уч. год     





2006/2007 уч. год     





2007/2008 уч. год     





Итого                 






    Примечания:

    1.  Характеристика  учебных  программ  и  учебно-дидактических  пособий

указывается в образовательных программах ОУ (по установленной форме).

    2.  Количественные  показатели  педагогического состава ОУ отражаются в

"Результатах    деятельности    общеобразовательного    учреждения   за   3

последовательных года, предшествующих государственной аккредитации".


    Содержание информационной карты образовательного учреждения обсуждено и

принято педагогическим советом ОУ:


"___" ___________ протокол N __________


Директор __________________________________________________________________

                                (подпись, расшифровка)


"Согласовано"


Учредитель (учредители) ___________________________________________________

                                        (подпись, расшифровка)

Печать ОУ




                     ПРИЛОЖЕНИЕ К ИНФОРМАЦИОННОЙ КАРТЕ

       ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


      8. Самоанализ. Результаты деятельности общеобразовательного

                             учреждения за 3 года


----T-----------------------------------------T---------T---------T---------¬

¦ N ¦               Показатель                ¦2005/2006¦2006/2007¦2007/2008¦

¦п/п¦                                         ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦1. ¦Доступность качественного образования    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1. Реализация вариативных образовательных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ,  обеспечивающих  индивидуальный¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательный маршрут обучающихся:     ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля обучающихся по общеобразовательным¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦программам базового уровня               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   обучающихся   по    программам¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦профильного обучения                     ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   обучающихся   по    программам¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦углубленного изучения отдельных предметов¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2. Количество обучающихся в ОУ           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Наполняемость классов ОУ              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.  Количество  обучающихся,   охваченных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦системой дополнительного образования:    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- в школе                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- вне школы                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5.  Количество  компьютеров   на   одного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученика                                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦6.  Количество  детей,   отчисленных   из¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения    без    основного     общего¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образования                              ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦2. ¦Качество    реализации    образовательных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ                                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1. Доля обучающихся  без двоек (по итогам¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦учебного года)                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.   Доля   второгодников    от    общего¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦контингента обучающихся ОУ:              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 1-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 2-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 3-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3.  Доля   обучающихся,   не   получивших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦аттестаты:                               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- об основном среднем образовании        ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- о среднем (полном) общем образовании   ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.     Доля     обучающихся,      имеющих¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦положительные результаты по ЕГЭ:         ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- русский язык                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- биология                               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- история                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦и т.д.                                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5.  Количество   обучающихся,   принявших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦участие   в   олимпиадах   и    конкурсах¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦различного уровня                        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦6.  Количество   победителей   предметных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦олимпиад различного уровня               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦7. Количество  обучающихся,  продолживших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образование после 9-го класса:           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- в 10-м классе                          ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- НПО                                    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- СПО                                    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦8. Количество выпускников 11-х классов,  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦из них:                                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- продолживших образование в вузах       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   вузах   Ленинградской   области   (на¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦бюджетной основе)                        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦10. Количество  обучающихся,  склонных  к¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦правонарушениям, из них:                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- стоящих на внутришкольном учете;       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   на   учете    комиссии    по    делам¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦несовершеннолетних;                      ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-       совершивших       правонарушения,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦преступления                             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦11.  Доля  обучающихся,  отчисленных   из¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦школы  без  получения  основного   общего¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образования                              ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦3. ¦Обеспечение     условий     осуществления¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательной деятельности             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1. Обеспеченность кадрами:               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля  педагогов,  работающих  в  ОУ  на¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦основе постоянного найма                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогов-совместителей           ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогов со стажем менее 3 лет   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.  Уровень  образования  и  квалификации¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогических кадров:                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля  педагогических  кадров  с  высшим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогическим образованием;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогических кадров  со  средним¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(специальным)              педагогическим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образованием;                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   педагогов   без   специального¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогического образования;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     доля     педагогов     с     высшей¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦квалификационной категорией;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     доля     педагогов     с     первой¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦квалификационной категорией;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     доля     педагогов     с     первой¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦квалификационной категорией              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Обеспеченность ОУ учебной  литературой¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦в     соответствии     с     реализуемыми¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательными программами (в долях  по¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦отношению   к    требуемому    количеству¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учебников   по   предметам   на    одного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученика):                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП начального общего образования       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП основного общего образования        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП среднего общего образования         ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦и т.д.                                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.    Обновление    фонда    учебной    и¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦художественной литературы (% обновления):¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств муниципального бюджета ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств областного бюджета     ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств родителей              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5. Обеспечение безопасности деятельности ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательного учреждения:             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- случаи травм в ОУ учеников             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- случаи травм в ОУ работников           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- наличие тревожной кнопки (да или нет)  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- наличие пожарной сигнализации  (да  или¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦нет)                                     ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦4. ¦Результативность            инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения:                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  перечень   направлений   инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения    (наименование     проектов,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ, методики и т.д.);              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- количество  педагогических  работников,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦принимающих   участие   в   инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности;                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     результативность      инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения (в произвольной форме)        ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦5. ¦Сохранность здоровья обучающихся:        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   количество   детей   с   хроническими¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦заболеваниями;                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- количество  учебных  дней,  пропущенных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учениками по причине болезни;            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   наличие   системы    профилактических¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦мероприятий   по   укреплению    здоровья¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(перечислить);                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  результат  спортивно-массовой   работы¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательного учреждения (показатели в¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦цифрах  и(или)   короткая   аналитическая¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦справка);                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  доля  учеников,   охваченных   горячим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦питанием в ОУ                            ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦6. ¦Эффективность управления  образовательным¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждением                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1.  Количество   рекламаций,   жалоб   на¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательную деятельность ОУ          ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.   Доля   участников   образовательного¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦процесса,         выразивших         свою¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦удовлетворенность               качеством¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательной  деятельности  учреждения¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(результаты               социологических¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦исследований):                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- педагогов ОУ                           ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- обучающихся                            ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- родителей                              ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Доступность и открытость информации  о¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности школы:                      ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-    наличие    сайта    образовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения в Интернете;                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   наличие   органов   общественного   и¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученического    самоуправления    в    ОУ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(перечислить наименования)               ¦         ¦         ¦         ¦

L---+-----------------------------------------+---------+---------+----------


    Общие выводы ОУ по результатам самоанализа:

    1.

    2.

    3. и т.д.


"___" ___________ 2008 г.


Директор ОУ                                                Подпись (Ф.И.О.)


"Согласовано"


Учредитель (учредители) _______________________________


"___" ___________ 2008 г.






Приложение 3

к Методическим рекомендациям

по проведению государственной

аккредитации общеобразовательных

учреждений в 2008-2009 учебном году,

утвержденным приказом комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


КАРТА САМОАНАЛИЗА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЗА 3 ПОСЛЕДНИХ ГОДА, ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АККРЕДИТАЦИИ


----T-----------------------------------------T---------T---------T---------¬

¦ N ¦               Показатель                ¦2005/2006¦2006/2007¦2007/2008¦

¦п/п¦                                         ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦1. ¦Доступность качественного образования    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1. Реализация вариативных образовательных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ  (далее  -  ОП),  обеспечивающих¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦индивидуальный  образовательный   маршрут¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦обучающихся:                             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля обучающихся по общеобразовательным¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦программам базового уровня               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   обучающихся   по    программам¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦профильного обучения                     ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   обучающихся   по    программам¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦углубленного изучения отдельных предметов¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.     Количество      обучающихся      в¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательном учреждении (далее - ОУ)  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Наполняемость классов ОУ              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.  Количество  обучающихся,   охваченных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦системой дополнительного образования:    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- в школе                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- вне школы                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5.  Количество  компьютеров   на   одного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученика                                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦6. Количество учебников на одного ученика¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦7.  Количество  детей,   отчисленных   из¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения    без    основного     общего¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образования                              ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦2. ¦Качество    реализации    образовательных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ                                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1.  Доля  обучающихся  без   двоек    (по¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦итогам учебного года)                    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.   Доля   второгодников    от    общего¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦контингента обучающихся ОУ:              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 1-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 2-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- 3-я ступень                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3.  Доля   обучающихся,   не   получивших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦аттестаты:                               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- об основном среднем образовании        ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- о среднем (полном) общем образовании   ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.     Доля     обучающихся,      имеющих¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦положительные результаты по ЕГЭ:         ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- русский язык                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- биология                               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- история                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦и т.д.                                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5.  Количество   обучающихся,   принявших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦участие   в   олимпиадах   и    конкурсах¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦различного уровня                        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦6.  Количество   победителей   предметных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦олимпиад различного уровня               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦7. Количество  обучающихся,  продолживших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образование после 9-го класса:           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- в 10-м классе                          ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- НПО                                    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- СПО                                    ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦8. Количество  выпускников  11-х классов,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦из них:                                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  продолживших  образование   в   высших¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учебных заведениях                       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- высших учебных заведениях Ленинградской¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦области (на бюджетной основе)            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦10. Количество  обучающихся,  склонных  к¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦правонарушениям, из них:                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- стоящих на внутришкольном учете;       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   на   учете    комиссии    по    делам¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦несовершеннолетних;                      ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-       совершивших       правонарушения,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦преступления                             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦11.  Доля  обучающихся,  отчисленных   из¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦школы  без  получения  основного   общего¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образования                              ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦3. ¦Обеспечение     условий     осуществления¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательной деятельности             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1. Обеспеченность кадрами:               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля  педагогов,  работающих  в  ОУ  на¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦основе постоянного найма                 ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогов-совместителей           ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогов со стажем менее 3 лет   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.  Уровень  образования  и  квалификации¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогических кадров:                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля  педагогических  кадров  с  высшим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогическим образованием;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- доля педагогических кадров  со  средним¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(специальным)              педагогическим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образованием;                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   доля   педагогов   без   специального¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦педагогического образования;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     доля     педагогов     с     высшей¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦квалификационной категорией;             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     доля     педагогов     с     первой¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦квалификационной категорией              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Обеспеченность ОУ учебной  литературой¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦в     соответствии     с     реализуемыми¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательными программами (в долях  по¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦отношению   к    требуемому    количеству¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учебников   по   предметам   на    одного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученика):                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП начального общего образования       ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП основного общего образования        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- ОП среднего общего образования         ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦и т.д.                                   ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦4.    Обновление    фонда    учебной    и¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦художественной литературы (% обновления):¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств муниципального бюджета ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств областного бюджета     ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- за счет средств родителей              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦5. Обеспечение безопасности деятельности ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательного учреждения:             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- случаи травм в ОУ учеников             ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- случаи травм в ОУ работников           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- наличие тревожной кнопки (да или нет)  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- наличие пожарной сигнализации  (да  или¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦нет)                                     ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦4. ¦Результативность            инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения:                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  перечень   направлений   инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения    (наименование     проектов,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦программ, методик и т.д.);               ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- количество  педагогических  работников,¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦принимающих   участие   в   инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности;                            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-     результативность      инновационной¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности         общеобразовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения (в произвольной форме)        ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦5. ¦Сохранность здоровья обучающихся:        ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   количество   детей   с   хроническими¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦заболеваниями;                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- количество  учебных  дней,  пропущенных¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учениками по причине болезни;            ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   наличие   системы    профилактических¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦мероприятий   по   укреплению    здоровья¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(перечислить);                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  результат  спортивно-массовой   работы¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательного учреждения (показатели в¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦цифрах  и(или)   короткая   аналитическая¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦справка);                                ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-  доля  учеников,   охваченных   горячим¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦питанием в ОУ                            ¦         ¦         ¦         ¦

+---+-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦6. ¦Эффективность управления  образовательным¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждением                              ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦1.  Количество   рекламаций,   жалоб   на¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательную деятельность ОУ          ¦         ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦2.   Доля   участников   образовательного¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦процесса,         выразивших         свою¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦удовлетворенность               качеством¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦образовательной  деятельности  учреждения¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(результаты               социологических¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦исследований):                           ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦- педагогов ОУ                           ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- обучающихся                            ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   ¦- родителей                              ¦    %    ¦         ¦         ¦

¦   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+

¦   ¦3. Доступность и открытость информации  о¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦деятельности школы:                      ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-    наличие    сайта    образовательного¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦учреждения в Интернете;                  ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦-   наличие   органов   общественного   и¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦ученического    самоуправления    в    ОУ¦         ¦         ¦         ¦

¦   ¦(перечислить наименования)               ¦         ¦         ¦         ¦

L---+-----------------------------------------+---------+---------+----------


    Общие выводы ОУ по результатам самоанализа:

    1.

    2.

    3. и т.д.


"___" ___________ 200_ г.


Директор ОУ                                                Подпись (Ф.И.О.)


"Согласовано"


Учредитель ____________________________________________


"___" ___________ 200_ г.






ПРИЛОЖЕНИЕ 4

к приказу комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

СОДЕРЖАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


Настоящие рекомендации разработаны отделом надзора и контроля в сфере образования комитета общего и профессионального образования Ленинградской области для их использования в практической работе членами экспертных комиссий по аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Рекомендации разработаны на основании действующих документов федерального уровня, устанавливающих нормативную правовую и организационно-методическую основу проведения аккредитации.


I. Общие положения


1. Аккредитация является основной формой государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательном учреждении.

2. Аккредитация образовательных учреждений дополнительного образования детей (далее - УДОД) Ленинградской области осуществляется на основании следующих документов, регламентирующих порядок прохождения аккредитации, ее содержание и процедуру:

- Закон Российской Федерации "Об образовании";

- Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года N 233, с изменениями и дополнениями на 22 февраля 1997 года;

- Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 июля 2008 года N 522;

- Методические рекомендации по аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей, изложенные в письме Министерства образования Российской Федерации от 30 июня 1999 года N 446/28-16;

- Требования к оформлению образовательных программ дополнительного образования детей, изложенные в письме Министерства образования Российской Федерации от 18 июня 2003 года N 28-02-484/16.

3. Целью и содержанием аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей является установление соответствия содержания образования и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ и полноте их выполнения и соответствие виду образовательного учреждения.

4. Порядок проведения аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей предполагает ряд подготовительных, организационных и контролирующих мероприятий, которые условно можно объединить в несколько этапов:


1. Предварительный
этап              

- Проведение образовательным учреждением  самоанализа
образовательной деятельности за последние  1-3  года,
предшествующие аккредитации.                        
- Формирование  пакета  документов,  необходимых  для
представления   на   аккредитацию.   Подготавливаются
следующие документы:                                
- заявление;                                        
- копия Устава учреждения;                          
- копия лицензии на  образовательную  деятельность  с
приложениями;                                       
- учебный план учреждения;                          
-    дополнительные    образовательные     программы,
реализуемые  учреждением   (по   запросу   экспертной
комиссии);                                          
- информационная карта;                             
- материалы самоанализа учреждения;                 
- гарантийное письмо об оплате  затрат,  связанных  с
проведением аккредитации                            

2. Подготовительный
этап              

- Представление документов  в  государственный  орган
управления образованием не позднее чем за 1 месяц  до
начала сроков аккредитации.                         
-  Анализ   представленных   учреждением   документов
специалистом по аккредитации государственного  органа
управления   образованием.    Формирование    состава
экспертной комиссии, составление плана  аккредитации.
Подготовка  и  издание  распоряжения   о   проведении
аккредитации учреждения.  Доведение  распоряжения  до
сведения образовательного учреждения не  позднее  чем
за неделю до начала аккредитации                    

3. Экспертиза     
содержания и      
результатов       
образовательной   
деятельности      
учреждения        
(аккредитационная 
экспертиза        

- Работа экспертной комиссии в учреждении  (суммарное
время  работы  аккредитационной  комиссии  не  должно
превышать 3 календарных дней).                      
Формирование       аккредитационного       заключения
деятельности       образовательного        учреждения
дополнительного образования детей (составляется  в  2
экземплярах)                                        

4. Подведение     
итогов            
аккредитационной  
экспертизы        

-  Представление   аккредитационного   заключения   и
рассмотрение      результатов      экспертизы      на
аккредитационной   коллегии   комитета    общего    и
профессионального образования  Ленинградской  области
по    аккредитации     учреждений     дополнительного
образования  детей.  Принятие  решения  о   признании
образовательного      учреждения      аккредитованным
(неаккредитованным).                                
- Издание приказа об итогах  аккредитации  учреждения
(в 2-недельный срок со дня принятия решения).       
- Формирование аккредитационного дела, его хранение в
государственном  органе  управления  образованием  до
следующего срока прохождения аккредитации           


II. Внешняя аккредитационная экспертиза: экспертиза содержания и результатов образовательной деятельности учреждения


С учетом требований действующих законодательных, иных нормативных и организационно-методических документов, определяющих содержание и процедуру аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей (УДОД), комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области разработана модель проведения внешней аккредитационной экспертизы деятельности названных учреждений.

Основное внимание при проведении экспертизы уделено оценке образовательной программы (программ) с точки зрения ее правовой обоснованности, структуры и содержания, полноты выполнения, результатов реализации, а также соответствия методов, средств и форм образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям обучающихся.

Аккредитационной оценке подвергается образовательная программа (программы) последнего года обучения, реализуемая в учреждении и рассчитанная по срокам обучения не менее чем на 1 год, по которой было осуществлено не менее 1 выпуска.

Если в УДОД реализуются образовательные программы (ОП) разной направленности, то аккредитационной оценке подвергаются все программы по каждой направленности.

Ниже в таблице приведена развернутая схема процедуры аккредитации оценки образовательной программы (контрольная карта для эксперта). Методика обработки результатов работы экспертов представлена в разделе III.

По результатам экспертизы формируется аккредитационное заключение (см. раздел IV), структура которого определена с учетом федеральных требований к его оформлению. Аккредитационное заключение содержит экспертную оценку каждой образовательной программы, представленной на аккредитацию, общую характеристику образовательной деятельности учреждения (анализ контингента обучаемых, кадрового потенциала, информационно-методического обеспечения, результативности образовательного процесса), выводы и рекомендации.


ПРОЦЕДУРА АККРЕДИТАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ,

РЕАЛИЗУЕМОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ ЭКСПЕРТА)


--------------------T--------------------T-----------------------------------------T-----------¬

¦      Элемент      ¦   Предмет оценки   ¦             Норматив оценки             ¦Экспертная ¦

¦ показателя оценки ¦                    ¦         (норма критерия оценки)         ¦  оценка   ¦

¦                   ¦                    ¦                                         ¦(результат)¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦               Показатель 1. Правовая обоснованность реализации ОП                ¦           ¦

+-------------------T--------------------T-----------------------------------------+-----------+

¦1.1. Соответствие  ¦ОП (наименование,   ¦Ценностно-целевое предназначение         ¦           ¦

¦реализуемой ОП     ¦сроки освоения).    ¦реализуемой ОП соответствует требованиям ¦           ¦

¦(ее направленности)¦Устав ОУ (в части   ¦Типового положения (дополнительная       ¦           ¦

¦Типовому положению,¦содержания          ¦образовательная программа реализуется в  ¦           ¦

¦Уставу, действующей¦образовательного    ¦интересах личности, общества и           ¦           ¦

¦лицензии           ¦процесса).          ¦государства)                             ¦           ¦

¦                   ¦Действующая лицензия+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦с приложениями      ¦Реализуемая ОП отражена в Уставе ОУ      ¦           ¦

¦                   ¦                    +-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦                    ¦Реализуемая ОП отражена в приложении к   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦действующей лицензии                     ¦           ¦

¦                   ¦                    +-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦                    ¦Сроки освоения ОП соответствуют          ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦контрольным нормативам лицензии          ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦1.2. Соответствие  ¦ОП (в части ее      ¦Направленность реализуемой ОП            ¦           ¦

¦направленности ОП  ¦наименования)       ¦соответствует установленной классификации¦           ¦

¦установленной      ¦                    ¦дополнительных образовательных программ  ¦           ¦

¦классификации с    ¦                    ¦образовательных учреждений               ¦           ¦

¦учетом статусных   ¦                    ¦дополнительного образования детей        ¦           ¦

¦характеристик ОУДОД¦                    ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦    Показатель 2. Соответствие структуры и содержания ОП действующим требованиям  ¦           ¦

+-------------------T--------------------T-----------------------------------------+-----------+

¦2.1. Соответствие  ¦Содержание ОП       ¦Содержание ОП соответствует:             ¦           ¦

¦содержания         ¦                    ¦- достижениям мировой культуры,          ¦           ¦

¦реализуемой ОП     ¦                    ¦российским традициям, культурно-         ¦           ¦

¦действующим        ¦                    ¦национальным особенностям региона;       ¦           ¦

¦требованиям к      ¦                    ¦- определенному уровню образования       ¦           ¦

¦содержанию         ¦                    ¦(дошкольного, начального общего,         ¦           ¦

¦образовательных    ¦                    ¦основного общего, среднего (полного)     ¦           ¦

¦программ           ¦                    ¦общего образования);                     ¦           ¦

¦дополнительного    ¦                    ¦- направленности ОП;                     ¦           ¦

¦образования детей  ¦                    ¦- современным образовательным технологиям¦           ¦

¦                   ¦                    +-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦                    ¦Содержание ОП направлено на:             ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- создание условий для развития личности ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦ребенка; развитие мотивации личности к   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦познанию и творчеству;                   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- обеспечение эмоционального благополучия¦           ¦

¦                   ¦                    ¦ребенка;                                 ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- приобщение обучаемых к общечеловеческим¦           ¦

¦                   ¦                    ¦ценностям, профилактику асоциального     ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦поведения;                               ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- создание условий для социального,      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦культурного и профессионального          ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦самоопределения, творческой              ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦самореализации личности ребенка, ее      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦интеграции в систему мировой и           ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦отечественной культур;                   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- интеллектуальное и духовное развитие   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦личности, укрепление психического и      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦физического здоровья;                    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- взаимодействие педагога дополнительного¦           ¦

¦                   ¦                    ¦образования с семьей;                    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- удовлетворение социального заказа      ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦2.2. Структурная и ¦Содержание          ¦                                         ¦           ¦

¦содержательная     ¦структурных         ¦                                         ¦           ¦

¦полнота реализуемой¦элементов ОП:       ¦                                         ¦           ¦

¦ОП:                ¦Титульный лист      ¦Титульный лист содержит:                 ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- наименование ОУ;                       ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- где, когда и кем утверждена ОП;        ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- название ОП;                           ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- возраст детей, на которых рассчитана   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦ОП;                                      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- срок реализации ОП;                    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- Ф.И.О., должность автора (авторов) ОП; ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- название города, населенного пункта;   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- год разработки ОП                      ¦           ¦

¦                   +--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦Пояснительная       ¦Пояснительная записка раскрывает:        ¦           ¦

¦                   ¦записка             ¦- направленность ОП;                     ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- новизну, актуальность, педагогическую  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦целесообразность;                        ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- цель и задачи ОП;                      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- отличительные особенности ОП от уже    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦существующих;                            ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- возраст детей, участвующих в реализации¦           ¦

¦                   ¦                    ¦данной ОП;                               ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- сроки реализации ОП (продолжительность ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦образовательного процесса, этапы);       ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- формы и режим занятий;                 ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- ожидаемые результаты и способы их      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦проверки;                                ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- формы подведения итогов реализации ОП  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦(выставки, фестивали, соревнования,      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦учебно-исследовательские конференции     ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦и т.д.)                                  ¦           ¦

¦                   +--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦Учебно-тематический ¦Учебно-тематический план ОП включает:    ¦           ¦

¦                   ¦план                ¦- перечень разделов, тем;                ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- количество часов по каждой теме с      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦разбивкой на теоретические и практические¦           ¦

¦                   ¦                    ¦виды занятий                             ¦           ¦

¦                   +--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦Содержание          ¦Содержание ОП раскрывается через краткое ¦           ¦

¦                   ¦изучаемого курса    ¦описание тем (теория и практика)         ¦           ¦

¦                   +--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦Методическое        ¦Методическое обеспечение ОП включает в   ¦           ¦

¦                   ¦обеспечение ОП      ¦себя описание:                           ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- форм занятий, планируемых по каждой    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦теме или разделу (игра, беседа, поход,   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦экскурсия, конкурс, конференция и т.д.); ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- приемов и методов организации учебно-  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦воспитательного процесса, дидактический  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦материал, техническое оснащение занятий; ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦- форм подведения итогов по каждой теме  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦или разделу                              ¦           ¦

¦                   +--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦Список литературы   ¦Приводится список литературных источников¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦2.3. Соответствие  ¦Содержание          ¦Содержательное наполнение образовательной¦           ¦

¦содержания         ¦реализуемой ОП      ¦программы соответствует ее уровню и      ¦           ¦

¦образования и      ¦                    ¦направленности                           ¦           ¦

¦воспитания уровню и¦                    ¦                                         ¦           ¦

¦направленности ОП  ¦                    ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦                       Показатель 3. Полнота выполнения ОП                        ¦           ¦

+-------------------T--------------------T-----------------------------------------+-----------+

¦3.1. Уровень       ¦Локальные акты,     ¦Соблюдаются нормативные условия в части  ¦           ¦

¦соответствия       ¦регламентирующие    ¦наполняемости групп обучаемых,           ¦           ¦

¦количественной     ¦порядок приема      ¦осваивающих конкретную ОП                ¦           ¦

¦наполняемости групп¦обучаемых в ОУ;     +-----------------------------------------+-----------+

¦обучаемых,         ¦приказы по          ¦Выполняются условия комплектования групп ¦           ¦

¦осваивающих        ¦комплектованию      ¦в соответствии с адресностью ОП          ¦           ¦

¦конкретную ОП,     ¦групп; журналы      ¦(учитываются возрастные особенности      ¦           ¦

¦действующим        ¦посещения занятий;  ¦обучаемых, уровень готовности к освоению ¦           ¦

¦нормативным        ¦показатели          ¦ОП, др.)                                 ¦           ¦

¦требованиям; учет  ¦сохранности         ¦                                         ¦           ¦

¦возрастных         ¦контингента         ¦                                         ¦           ¦

¦особенностей       ¦обучаемых,          ¦                                         ¦           ¦

¦обучаемых          ¦осваивающих         ¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦конкретную ОП       ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦3.2. Полнота       ¦Учебно-тематический ¦Количество часов на изучение ОП,         ¦           ¦

¦выполнения учебно- ¦план, журналы       ¦отраженное в журнале посещения занятий,  ¦           ¦

¦тематического плана¦посещения занятий,  ¦расписании занятий, соответствует        ¦           ¦

¦                   ¦расписание занятий  ¦количеству часов в учебно-тематическом   ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦плане                                    ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦3.3. Уровень       ¦Используемые формы  ¦Используются эффективные формы занятий   ¦           ¦

¦методического      ¦занятий;            +-----------------------------------------+-----------+

¦обеспечения        ¦используемые приемы ¦Используются эффективные приемы и методы ¦           ¦

¦реализуемой ОП     ¦и методы организации¦организации учебно-воспитательного       ¦           ¦

¦                   ¦учебно-             ¦процесса, разработан и имеется в наличии ¦           ¦

¦                   ¦воспитательного     ¦дидактический материал; фиксируется      ¦           ¦

¦                   ¦процесса,           ¦достаточный уровень технического         ¦           ¦

¦                   ¦дидактический       ¦оснащения занятий                        ¦           ¦

¦                   ¦материал,           +-----------------------------------------+-----------+

¦                   ¦техническое         ¦Используются различные формы подведения  ¦           ¦

¦                   ¦оснащение занятий,  ¦итогов освоения ОП по каждой теме или    ¦           ¦

¦                   ¦используемые формы  ¦разделу                                  ¦           ¦

¦                   ¦подведения итогов по¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦темам или разделам  ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦3.4. Уровень       ¦Тарификационный     ¦Образовательный ценз педагогов,          ¦           ¦

¦кадрового          ¦список              ¦осуществляющих реализацию ОП,            ¦           ¦

¦обеспечения        ¦педагогических      ¦соответствует действующим требованиям.   ¦           ¦

¦реализуемой ОП     ¦работников.         ¦Педагогические работники, осуществляющие ¦           ¦

¦                   ¦Документация по     ¦реализацию данной ОП, повышают свой      ¦           ¦

¦                   ¦вопросам повышения  ¦профессиональный уровень                 ¦           ¦

¦                   ¦профессионального   ¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦уровня              ¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦педагогических      ¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦кадров; трудовые    ¦                                         ¦           ¦

¦                   ¦книжки работников   ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦   Показатель 4. Соответствие методов, средств и форм образовательного процесса   ¦           ¦

¦                        интересам и потребностям обучаемых                        ¦           ¦

+-------------------T--------------------T-----------------------------------------+-----------+

¦4.1. Полнота учета ¦Результаты работы   ¦Используемые в практике образовательного ¦           ¦

¦интересов и        ¦учреждения по       ¦процесса методы, средства и формы        ¦           ¦

¦потребностей       ¦выявлению интересов ¦обучения соответствуют интересам и       ¦           ¦

¦обучаемых при      ¦и потребностей      ¦потребностям обучаемых                   ¦           ¦

¦использовании      ¦обучаемых;          ¦                                         ¦           ¦

¦различных методов, ¦используемые методы,¦                                         ¦           ¦

¦средств и форм     ¦средства и формы    ¦                                         ¦           ¦

¦образовательного   ¦обучения            ¦                                         ¦           ¦

¦процесса           ¦                    ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦              Показатель 5. Уровень результативности реализуемой ОП               ¦           ¦

+-------------------T--------------------T-----------------------------------------+-----------+

¦5.1. Уровень       ¦Материалы           ¦Имеется положительная динамика в         ¦           ¦

¦достижений         ¦административной и  ¦отношении показателей участников и       ¦           ¦

¦обучаемых          ¦педагогической      ¦победителей в открытых мероприятиях      ¦           ¦

¦(за последние      ¦диагностики         ¦муниципального, регионального и          ¦           ¦

¦3 года)            ¦                    ¦федерального уровней.                    ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦Фиксируются поступления учащихся в ОУ по ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦профилю занятий в УДОД.                  ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦Имеется статус детского образцового      ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦коллектива.                              ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦Своевременно осуществляется сдача        ¦           ¦

¦                   ¦                    ¦зачетов, растет кол-во разрядников; др.  ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦5.2. Уровень       ¦Приказы о прибытии, ¦Сохраняется контингент обучаемых на      ¦           ¦

¦сохранности        ¦выбытии уч-ся;      ¦протяжении всего процесса освоения данной¦           ¦

¦контингента        ¦журналы посещения   ¦ОП                                       ¦           ¦

¦обучаемых,         ¦занятий             ¦                                         ¦           ¦

¦осваивающих ОП     ¦                    ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦5.3. Уровень       ¦Результативность    ¦Сформулированные в образовательной       ¦           ¦

¦соответствия       ¦образовательного    ¦программе цели соответствуют полученным  ¦           ¦

¦полученных         ¦процесса; цели ОП   ¦результатам                              ¦           ¦

¦результатов целям  ¦                    ¦                                         ¦           ¦

¦ОП                 ¦                    ¦                                         ¦           ¦

+-------------------+--------------------+-----------------------------------------+-----------+

¦Итоговая аккредитационная оценка реализуемой ОП:                                  ¦           ¦

L----------------------------------------------------------------------------------+------------


III. Методика обработки результатов аккредитационной экспертизы дополнительной образовательной программы


Осуществление аккредитационной экспертизы предполагает работу экспертов с контрольными картами (см. раздел II), в которых фиксируются аккредитационные показатели, предмет оценки, а также набор критериев, составляющий норматив оценивания.

Ниже приводится методика работы экспертов с контрольными картами:

1. Учитывая, что каждый показатель, применяемый в ходе экспертизы, раскладывается на группу показателей более низкого порядка (элементы показателя), экспертная оценка результатов деятельности ОУ проводится по каждому из них в соответствии с требуемыми критериальными значениями (нормативом оценки).

При этом экспертом сначала выявляется (оценивается) уровень соответствия результатов по каждому установленному критерию. Оценка уровня производится в баллах и заносится экспертом в соответствующую графу контрольной карты.

С этой целью используется следующая шкала:

0 - результат отсутствует либо полностью не соответствует установленной норме критерия оценки;

1 - результат незначительно соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется рассогласование с требуемым критерием по важным моментам);

2 - результат в основном соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется некоторое рассогласование с требуемым критерием по непринципиальным моментам);

3 - результат полностью соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется полное соответствие требуемому критерию).

2. Для определения значения экспертной оценки по каждому показателю баллы суммируются. Полученное значение отражается экспертом в соответствующей графе заключения эксперта (см. раздел IV), где помимо балльной оценки кратко освещаются качественные результаты, выявленные в ходе экспертизы конкретной дополнительной образовательной программы.

3. Суммарное значение баллов по всем показателям аккредитационной экспертизы составляет итоговую оценку реализуемой образовательной программы, которая отражается в конце контрольной карты и фиксируется экспертом в его заключении.

4. Максимально возможное количество баллов:

при оценке дополнительной образовательной программы (кроме типовых ОП) - 75 баллов;

при оценке типовых программ - 51 балл (не оценивается показатель N 2 "Соответствие структуры и содержания ОП действующим требованиям").

5. Если итоговая сумма баллов реализуемой образовательной программы составляет не менее 50% от максимально возможного количества, то это может служить основанием для аккредитации учреждения по данной ОП.

Значение итоговой оценки, находящееся в пределах:

ниже 50% от максимально возможного количества баллов свидетельствует о недопустимом уровне реализации ОП;

от 50% до 60% от максимально возможного количества баллов свидетельствует о низком допустимом уровне реализации ОП;

от 60% до 80% - о среднем уровне;

от 80% и выше - высоком уровне ее реализации. Так определяется качество реализации образовательной программы.

6. Результаты проведенной экспертизы реализуемой образовательной программы, а также сделанные выводы и предложения оформляются в заключении эксперта и используются впоследствии при формировании итогового аккредитационного заключения деятельности образовательного учреждения дополнительного образования детей (см. раздел IV).


IV. Аккредитационное заключение


Содержание аккредитационного заключения определяется в соответствии с целями, предусмотренными Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, а также на основании требований к его оформлению, изложенных в письме Министерства образования Российской Федерации от 30 июня 1999 года N 446/28-16.

Процесс формирования аккредитационного заключения включает 2 этапа:

- оформление заключений экспертов по экспертизе дополнительных образовательных программ;

- подготовка аккредитационного заключения деятельности образовательного учреждения дополнительного образования детей.

Эксперт, ответственный за составление аккредитационного заключения, обобщает результаты, отмеченные в заключениях экспертов по экспертизе дополнительных образовательных программ, а также дает общую характеристику образовательной деятельности учреждения. В конце заключения делаются общие выводы, даются рекомендации.

Аккредитационное заключение составляется в 2 экземплярах, подписывается председателем комиссии и ее членами.

Ниже представлена примерная форма заключения эксперта по экспертизе дополнительной образовательной программы, а также структура аккредитационного заключения.




                         ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ

                 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Ф.И.О. эксперта ________________________


Дата проведения экспертизы _______________________


Цель  экспертизы:  дать  оценку  дополнительной  образовательной программы,

представленной на аккредитацию.


Методы экспертизы:

- изучение и анализ документов, представленных на экспертизу;

- анализ текста образовательной программы (программ);

- анализ выполнения ОП;

- собеседование  с  администрацией  и  другими участниками образовательного

процесса;

- анализ документации ОУ;

- анализ личностных достижений обучающихся;

- посещение и анализ учебных занятий;

- _________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                      (указать дополнительные методы)


    Наименование образовательной программы, ее направленность _____________

Уровень реализации ОП _____________________________________________________


Аккредитационные показатели          

Основные результаты, 
выявленные экспертами
в ходе аккредитационной
экспертизы      

1. Правовая обоснованность реализации ОП (... баллов)         

1.1.  Соответствие  реализуемой   образовательной
программы (ее направленности) Типовому положению,
Уставу, действующей лицензии                    


1.2. Соответствие направленности ОП установленной
классификации с  учетом  статусных  характеристик
ОУДОД                                           


2. Соответствие структуры и содержания ОП действующим требованиям   
(... баллов)                              

2.1.  Соответствие  содержания   реализуемой   ОП
действующим     требованиям     к      содержанию
образовательных     программ      дополнительного
образования детей                               


2.2.   Структурная   и   содержательная   полнота
реализуемой ОП                                  


2.3. Соответствие содержания и воспитания  уровню
и направленности ОП                             


3. Полнота выполнения ОП (... баллов)                 

3.1.    Уровень    соответствия    количественной
наполняемости   групп   (других   форм    детских
объединений)  обучаемых,  осваивающих  конкретную
ОП,  действующим  нормативным  требованиям;  учет
возрастных особенностей обучаемых               


3.2.  Полнота   выполнения   учебно-тематического
плана                                           


3.3.    Уровень     методического     обеспечения
реализуемой ОП                                  


3.4. Уровень кадрового обеспечения реализуемой ОП


4. Соответствие методов, средств и форм образовательного процесса   
интересам и потребностям обучаемых (... баллов)            

4.1.  Полнота  учета  интересов  и   потребностей
обучаемых при  использовании  различных  методов,
средств и форм образовательного процесса        


5. Уровень результативности реализуемой ОП (... баллов)        

5.1. Уровень достижений обучаемых  (за  последние
3 года)                                         


5.2. Уровень сохранности  контингента  обучаемых,
осваивающих ОП                                  


5.3. Уровень соответствия полученных  результатов
целям ОП                                        


Итоговая аккредитационная оценка реализуемой ОП -                       

Качество реализации ОП -                                                


    Выводы   и   предложения   по  результатам  экспертизы  образовательной

программы:




            СТРУКТУРА АККРЕДИТАЦИОННОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ


    1. Аккредитационная экспертная комиссия в составе:

___________________________________________________________________________

(Ф.И.О. председателя и всех членов комиссии с указанием должности, звания)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

с "______________" 200__ г. по "______________" 200__ г. провела экспертизу

деятельности образовательного учреждения

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                 (указать наименование ОУ согласно Уставу)

с   целью   получения   объективной   оценки,   позволяющей   признать   ОУ

аккредитованным   (неаккредитованным)  по  соответствующим  образовательным

программам.


    2.   Цель   аккредитации  ОУ  -  установление  соответствия  содержания

образования  и  воспитания  детей  уровню  и направленности образовательных

программ и полноте их выполнения.


    3. Предметом деятельности экспертов являлись:

    а) анализ образовательной деятельности учреждения в части:

    - контингента обучающихся;

    - кадрового потенциала учреждения;

    - информационно-методического обеспечения образовательного процесса;

    - результативности образовательного процесса;

    б) экспертиза дополнительных образовательных программ.


    4.    В   качестве   показателей   экспертной   оценки   дополнительной

образовательной программы аккредитации ОУ использовались следующие:

    - правовая обоснованность реализации образовательной программы (далее -

ОП);

    - соответствие структуры и содержания ОП действующим требованиям;

    - полнота выполнения ОП;

    -  соответствие  методов,  средств  и  форм  образовательного  процесса

интересам и потребностям обучаемых;

    - уровень результативности реализуемой ОП.


    5. Информационная база:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                      (указать источники информации)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


    6. Методы экспертизы:

    В   целях   экспертизы   образовательной   программы   (программ)  были

использованы следующие методы (указать какие):

    - изучение и анализ документов, представленных на экспертизу;

    - анализ текста образовательной программы (программ);

    - анализ выполнения ОП;

    - собеседование с администрацией и другими участниками образовательного

процесса;

    - анализ документации ОУ;

    - анализ личностных достижений обучающихся;

    - посещение и анализ учебных занятий;

    - _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                      (указать дополнительные методы)

    В  целях экспертизы в целом образовательной деятельности использовались

следующие методы (указать какие):

    - анализ контингента обучающихся;

    -    анализ    материалов    информационно-методического    обеспечения

образовательного процесса;

    - анализ кадрового потенциала учреждения;

    - анализ материалов мониторинга образовательной деятельности

    - _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                      (указать дополнительные методы)


    7. Общая характеристика образовательной деятельности ОУ:

    -  ОУ  осуществляет  образовательную  деятельность на основании Устава,

зарегистрированного ______________________________________________________;

    - ОУ имеет действующую лицензию N ____________ от ____________________;

Срок действия лицензии по _________________, предельный контингент ________

обучаемых в год;

    -   Общая   характеристика   дополнительных  образовательных  программ,

реализуемых в ОУ, позволяет констатировать следующее:

    а) в учреждении реализуется ... количество ОП по ... направленностям;

    б)  сроки  реализации  ОП: до 1 года - ... (указать кол-во в абсолютных

цифрах и в %); от 1 до 3 лет - ...; от 3 и более - ...;

    в)    в    учреждении   реализуются   следующие   виды   ОП   (типовые,

модифицированные, экспериментальные, авторские);

    г)  характер  реализации  образовательных   программ  (ознакомительные,

репродуктивные, поисковые, исследовательские, интегрированные);

    -  Анализ  контингента  обучающихся  (кол-во  обучающихся  в группах по

направленностям  деятельности; контингент обучающихся по уровням реализации

ОП;  кол-во  детей группы социального риска, многодетных семей; сохранность

контингента  на  период аккредитации по сравнению с началом учебного года и

за 3 года)

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________;

___________________________________________________________________________

    -   Кадровый   состав   педагогов   (количественный   состав  с  учетом

совместителей;    качественный   состав   с   учетом   уровня   образования

педагогических  работников,  их  возрастного  ценза,  стажа  педагогической

деятельности;  наличие  педагогов,  имеющих  квалификационную  категорию, а

также  награжденных  отраслевыми  и  государственными  наградами; повышение

квалификации педагогических работников за 3 года)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________;

    -   Информационно-методическое  обеспечение  образовательного  процесса

(отразить       уровень       информационно-методического      обеспечения:

информационно-методическая   помощь,   консультативно-методическая  помощь,

научно-методическая помощь педагогам)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________;

    - Анализ результативности образовательного процесса

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


Уровень мероприятий

Приняли участие     
в мероприятиях (за 3 года)

Стали победителями   
(за 3 года)      

Кол-во чел.

% от числа 
обучающихся 

Кол-во чел.

% от    
участвовавших

Муниципальный      





Региональный       





Федеральный,       
международный      






    8. Экспертная оценка дополнительных ОП:

    На   аккредитационную   экспертизу   представлены  все  образовательные

программы  по  каждой  направленности.  Таким  образом,  в  ходе проведения

аккредитации   учреждения  была   проведена  экспертиза ... образовательных

программ, что составляет ...% от общего числа программ, реализуемых в ОУ.

    Выбор ОП определили следующие требования:

    - программа была последнего года обучения;

    - программа реализовывалась в ОУ не менее 3 лет;

    - по программе было осуществлено не менее двух выпусков.

    Отбор образовательных программ осуществлен по следующим параметрам:

    - программы рассчитаны на разный возраст обучаемых;

    - программы имеют разный срок реализации;

    - программы отличаются своим видом и характером.

    (Результаты экспертизы оформляются по каждой образовательной программе,

представленной на аккредитацию)


    Наименование образовательной программы, ее направленность _____________

Уровень реализации ОП _____________________________________________________


Аккредитационные показатели          

Основные результаты, 
выявленные экспертами
в ходе аккредитационной
экспертизы      

1. Правовая обоснованность реализации ОП (... баллов)         

1.1.  Соответствие  реализуемой   образовательной
программы (ее направленности) Типовому положению,
Уставу, действующей лицензии                    


1.2. Соответствие направленности ОП установленной
классификации  с учетом  статусных  характеристик
ОУДОД                                           


2. Соответствие структуры и содержания ОП действующим требованиям   
(... баллов)                              

2.1.  Соответствие  содержания   реализуемой   ОП
действующим     требованиям     к      содержанию
образовательных     программ      дополнительного
образования детей                               


2.2.   Структурная   и   содержательная   полнота
реализуемой ОП                                  


2.3. Соответствие содержания и воспитания  уровню
и направленности ОП                             


3. Полнота выполнения ОП (... баллов)                 

3.1.    Уровень    соответствия    количественной
наполняемости   групп   (других   форм    детских
объединений)  обучаемых,  осваивающих  конкретную
ОП,  действующим  нормативным  требованиям;  учет
возрастных особенностей обучаемых               


3.2.  Полнота   выполнения   учебно-тематического
плана                                           


3.3.    Уровень     методического     обеспечения
реализуемой ОП                                  


3.4. Уровень кадрового обеспечения реализуемой ОП


4. Соответствие методов, средств и форм образовательного процесса   
интересам и потребностям обучаемых (... баллов)            

4.1.  Полнота  учета  интересов  и   потребностей
обучаемых при  использовании  различных  методов,
средств и форм образовательного процесса        


5. Уровень результативности реализуемой ОП (... баллов)        

5.1. Уровень достижений обучаемых  (за  последние
3 года)                                         


5.2. Уровень сохранности  контингента  обучаемых,
осваивающих ОП                                  


5.3. Уровень соответствия полученных  результатов
целям ОП                                        


Итоговая аккредитационная оценка реализуемой ОП -                       

Качество реализации ОП -                                                


    Выводы   и   предложения   по  результатам  экспертизы  образовательной

программы:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

    Общие выводы и рекомендации:

    1.   В   ходе   проведенной  аккредитационной  экспертизы  деятельности

образовательного    учреждения    экспертами    установлено    соответствие

(несоответствие)  содержания  образования  и   воспитания  детей  уровню  и

направленности ОП и полноте их выполнения:


Направленность
ОП     

Наименование ОП,
представленных
на аккредитацию

Уровень  
реализации ОП

Полнота  
выполнения ОП
(в %)   

Экспертная 
оценка,  
качество  
реализации ОП







    2.  На  основании  полученных  результатов  экспертизы  образовательной

деятельности ОУ аккредитационная комиссия вынесла заключение:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

                             (наименование ОУ)

может быть признано аккредитованным (неаккредитованным) по:

типу -

виду -

категории -


Рекомендуется: ____________________________________________________________

                               (перечислить рекомендации)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


Председатель комиссии           __________________________


Члены комиссии:                 __________________________

                                __________________________

                                __________________________


С материалами ознакомлен


Руководитель ОУ                 __________________________






Приложение 1

к Методическим рекомендациям по проведению

аккредитационной экспертизы содержания

и результатов образовательной деятельности

образовательных учреждений дополнительного

образования детей Ленинградской области,

утвержденным приказом комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


                           ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

               УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ


              I. Общие сведения об образовательном учреждении


1.1.  Полное  наименование  образовательного  учреждения  в  соответствии с

Уставом

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.2. Юридический адрес:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.3. Фактический адрес:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.4. Банковские реквизиты

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.5. Учредитель

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.6. Место регистрации Устава:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.7. Лицензия

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


               II. Руководители образовательного учреждения


1.5. Директор

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.6. Главный бухгалтер

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.7. Заместитель директора

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


       III. Сведения о кадровом составе образовательного учреждения

___________________________________________________________________________


    3.1. Сведения о педагогах учреждения дополнительного образования


N

Показатель              

Всего человек

% к общему числу
пед. работников

1.

Количество педагогов:                                                

1.1

Постоянные (основные) сотрудники      



1.2

Совместители                          



1.3

Из них педагогов-организаторов        



2.

Возрастной ценз:                                                     

2.1

До 25 лет                             



2.2

До 30 лет                             



2.3

До 40 лет                             



2.4

До 50 лет                             



2.5

До 60 лет                             



3.

Образовательный ценз:                                                

3.1

Высшее образование                    



3.2

Среднее специальное образование       



3.3

Среднее общее                         




Из них:                               



3.4

Высшее педагогическое                 



3.5

Среднее специальное педагогическое    



4.

Педагогический стаж:                                                 

4.1

До 1 года                             



4.2

От 1 до 3 лет                         



4.3

От 3 до 10 лет                        



4.4

От 10 до 15 лет                       



4.5

От 15 до 20 лет                       



4.6

Свыше 20 лет                          



5.

Квалификационные категории:                                          

5.1

Высшая                                



5.2

Первая                                



5.3

Вторая                                




    3.2. Сведения о методистах

___________________________________________________________________________


Показатель                  

Всего (человек) 

1. 

Общее количество:                              



Из них:                                        


1.1.

Постоянные                                     


1.2.

Совместители                                   


2. 

Образовательный ценз:                                              

2.1.

Высшее                                         


2.2.

Среднее специальное                            


2.3.

Среднее общее                                  



Из них:                                        


2.4.

Высшее педагогическое                          


2.5

Среднее специальное педагогическое             


3. 

Стаж работы в должности методиста:                                 

3.1.

До 3 лет                                       


3.2.

От 3 до 6 лет                                  


3.3.

Свыше 6 лет                                    


4. 

Квалификационная категория:                                        

4.1.

Высшая                                         


4.2.

Первая                                         


4.3.

Вторая                                         



    3.3. Повышение квалификации


N

Формы повышения     
квалификации       

Место прохождения (чел.)        

ЛОИРО     

Другие учреждения

Всего

04-05

05-06

06-07

04-05

05-06

06-07

1.

Годичные курсы            








2.

Краткосрочные курсы       








3.

Проблемные семинары       









Всего                     









                IV. База данных состава обучающихся в учреждении

                           дополнительного образования


N

Показатели контингента     

Количество   
человек    

В % от общего 
числа     

04-05

05-06

06-07

04-05

05-06

06-07

1.

Общее число:                    







2.

Из них:                         







2.1

Детей группы социального риска  







2.2

Детей-инвалидов                 







2.3

Детей, стоящих на учете ОППН    







2.4

Детей из многодетных семей      








                     НАПРАВЛЕНИЕ ПО ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


    1.   Образовательная  деятельность  по  дополнительным  образовательным

программам ______________________________________________ направленности:

    2. Методическая деятельность:

    3. Массовая работа:


                    ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


                             ВИДЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ

                    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ (УЧЕБНЫХ) ПРОГРАММ

      ______________________________________________________________


Вид деятельности  

Программа                    








           V. Содержание и организация образовательного процесса


    5.1.    Образовательные    программы,    реализуемые    в   учреждениях

дополнительного образования


N

Направления
деятельности

Общеоб- 
разоват.
учебные 
программы

Всего

Количест-
во обуча-
ющихся  

Возраст       

Сроки
реали-
зации

Виды   
программ 

Этапы подготовки    

Чел.

Мал.

Дев.

Дошк.

Школьники   

До 5 
лет  

Госуд.
типов

Моди-
фиц.

Озна-
коми-
тель-
ные 

Репро-
дук- 
тивные

Поис-
ковые

Иссле-
дова-
тель-
ские 

7-10

11-14

15 и 
старше


















1.

















2.

















3.

















4.


















Всего   

















%     

















    5.2. Инновационные программы, реализуемые в учреждениях дополнительного

образования (экспериментальные, авторские)


N

Направления
деятельности

Наименование
ОП    

Наименование
УП    

Автор

Рецензент

Кем   
утверждена

Наличие учебно-
дидактического
обеспечения 

1.






-    

-      


    5.3. Формы детских объединений


N

Наименование  
деятельности  

Наименование ОП (УП)

Формы           

Группы           

2004-2005

2005-2006

2006-2007

1.






2.






3.






4.







Всего            






          VI. Учебно-дидактическое оснащение реализуемых программ


N

Направления    
деятельности   

Наличие         

Потребность    

1.




2.




3.




4.





         VII. Результативность реализации образовательных программ


    7.1. Достижения учащихся


Наименование 
образовательных
(учебных)  
программ   

Приняли участие в открытых (показ)
мероприятиях           

Стали победителями        

Поступили
в  ОУ по 
профилю 
(чел.)  

Выполнили
разряды 
(чел.)  

Сдали  
зачеты (%)

Муниципаль-
ный уровень

Региональ-
ный уровень

Федер.    
международ-
ный уровень

Муниципаль-
ный уровень

Региональ-
ный уровень

Федер.    
международ-
ный уровень

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07

04/
05

05/
06

06/
07





















































































Всего         




























Итого         
(чел., %)     





























    7.2. Сохранность контингента


Направление
деятельности

Образовательные
учебные   
программы  

Процент потери контингента               

В течение   
учебного года 

За 3 года     

От предыдущего 
года      

04-05

05-06

06-07

В течение
учебного
года  

От    
предыдущего
года   

04-05

05-06

06-07






























                          VIII. Социальные связи


N

Наименование государственных   
учреждений, общественных организаций

Формы взаимодействия     

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.




               IX. Организация летней оздоровительной работы


Форма организации

2003-2004 учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

Количество
детей  

% от общего
числа детей

Количество
детей  

% от общего
числа детей

Количество
детей  

% от общего
числа детей

1.








2.









Всего         








    Содержание информационной карты образовательного учреждения обсуждено и

принято педагогическим советом ОУ.

"____" ______________ протокол N _______


Директор ___________________________________________________

                         (подпись, Ф.И.О.)

"Согласовано"

Учредитель _________________________________________________

                         (подпись, Ф.И.О.)

Печать ОУ






Приложение 2

к Методическим рекомендациям по проведению

аккредитационной экспертизы содержания

и результатов образовательной деятельности

образовательных учреждений дополнительного

образования детей Ленинградской области,

утвержденным приказом комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

(ДЮСШ)


I. Общие сведения об образовательном учреждении


1.1. Полное  наименование  образовательного  учреждения  в  соответствии  с Уставом

1.2. Юридический адрес:

1.3. Фактический адрес:

1.4. Банковские реквизиты

1.5. Учредитель

1.6. Место регистрации Устава:

1.7. Лицензия


II. Руководители образовательного учреждения


1.5. Директор

1.6. Главный бухгалтер

1.7. Заместитель директора


III. Сведения о кадровом составе образовательного учреждения


3.1. Сведения о педагогах учреждения дополнительного образования


N

Показатель              

Всего человек

% к общему числу
пед. работников

1.

Количество педагогов:                                                

1.1

Постоянные (основные) сотрудники      



1.2

Совместители                          



1.3

Из них педагогов-организаторов        



2.

Возрастной ценз:                                                     

2.1

До 25 лет                             



2.2

До 30 лет                             



2.3

До 40 лет                             



2.4

До 50 лет                             



2.5

До 60 лет                             



3.

Образовательный ценз:                                                

3.1

Высшее образование                    



3.2

Среднее специальное образование       



3.3

Среднее общее                         




Из них:                               



3.4

Высшее педагогическое                 



3.5

Среднее специальное педагогическое    



4.

Педагогический стаж:                                                 

4.1

До 1 года                             



4.2

От 1 до 3 лет                         



4.3

От 3 до 10 лет                        



4.4

От 10 до 15 лет                       



4.5

От 15 до 20 лет                       



4.6

Свыше 20 лет                          



5.

Квалификационные категории:           



5.1

Высшая                                



5.2

Первая                                



5.3

Вторая                                




3.2. Сведения о методистах учреждения дополнительного образования


Показатель                  

Всего (человек) 

1. 

Общее количество:                              



Из них:                                        


1.1.

Постоянные                                     


1.2.

Совместители                                   


2. 

Образовательный ценз:                                              

2.1.

Высшее                                         


2.2.

Среднее специальное                            


2.3.

Среднее общее                                  



Из них:                                        


2.4.

Высшее педагогическое                          


2.5

Среднее специальное педагогическое             


3. 

Стаж работы в должности методиста:                                 

3.1.

До 3 лет                                       


3.2.

От 3 до 6 лет                                  


3.3.

Свыше 6 лет                                    


4. 

Квалификационная категория:                                        

4.1.

Высшая                                         


4.2.

Первая                                         


4.3.

Вторая                                         



3.3. Повышение квалификации


N

Формы повышения     
квалификации       

Место прохождения (чел.)        

ЛОИРО     

Другие учреждения

Всего

05-06

06-07

07-08

05-06

06-07

07-08

1.

Годичные курсы            








2.

Краткосрочные курсы       








3.

Проблемные семинары       









Всего                     









IV. База данных состава обучающихся в учреждении дополнительного образования


N

Показатели контингента     

Количество   
человек    

В % от общего 
числа     

05-06

06-07

07-08

05-06

06-07

07-08

1.

Общее число:                    







2.

Из них:                         







2.1

Детей группы социального риска  







2.2

Детей-инвалидов                 







2.3

Детей, стоящих на учете ОППН    







2.4

Детей из многодетных семей      








НАПРАВЛЕНИЕ ПО ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


1. Образовательная деятельность по дополнительным образовательным программам физкультурно-спортивной направленности:

2. Методическая деятельность:

3. Спортивно-массовая деятельность:


ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ (УЧЕБНЫХ) ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЕМЫХ


Вид спорта     

Программа                    








V. Содержание и организация образовательного процесса


5.1. Образовательные программы, реализуемые в учреждениях дополнительного образования


N

Направления
деятельности

Общеоб- 
разоват.
учебные 
программы

Всего

Количест-
во обуча-
ющихся  

Возраст       

Сроки
реали-
зации

Виды   
программ 

Этапы подготовки    

Чел.

Мал.

Дев.

Дошк.

Школьники   

До 5 
лет  

Госуд.
типов

Моди-
фиц.

Озна-
коми-
тель-
ные 

Репро-
дук- 
тивные

Поис-
ковые

Иссле-
дова-
тель-
ские 

7-10

11-14

15 и 
старше


















1.

















2.

















3.

















4.


















Всего   

















%     

















5.2. Инновационные программы, реализуемые в учреждениях дополнительного образования (экспериментальные, авторские)


N

Направления 
деятельности

Наименование ОП

Наименование УП

Автор  

Рецензент

1.







5.3. Формы детских объединений


N

Наименование  
деятельности  

Наименование ОП (УП)

Формы           

Группы           

2005-2006

2006-2007

2007-2008

1.






2.






3.






4.







Всего            






VI. Учебно-дидактическое оснащение реализуемых программ


N

Направления    
деятельности   

Наличие         

Потребность    

1.




2.




3.




4.





VII. Результативность реализации образовательных программ


7.1. Достижения учащихся


Наименование 
образовательных
(учебных)  
программ   

Приняли участие в открытых (показ)
мероприятиях           

Стали победителями        

Поступили
в ОУ по 
профилю 
(чел.)  

Выполнили
разряды 
(чел.)  

Муниципаль-
ный уровень

Региональ-
ный уровень

Федер.    
международ-
ный уровень

Муниципаль-
ный уровень

Региональ-
ный уровень

Федер.    
международ-
ный уровень

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08

05/
06

06/
07

07/
08












































































Всего         

























Итого         
(чел., %)     


























7.2. Подготовка спортсменов-разрядников


Разрядники

2005-2006 учебный год  

2006-2007 учебный год  

2007-2008 учебный год  

МС

КМС

I  
раз-
ряд

II 
раз-
ряд

III
раз-
ряд

Юнош.
раз-
ряды

МС

КМС

I  
раз-
ряд

II 
раз-
ряд

III
раз-
ряд

Юнош.
раз-
ряды

МС

КМС

I  
раз-
ряд

II 
раз-
ряд

III
раз-
ряд

Юнош.
раз-
ряды

1.




















2.




















3.




















4.





















Всего 




















Итого 





7.3. Сохранность контингента


Направление
деятельности

Образовательные
учебные   
программы  

Процент потери контингента               

В течение   
учебного года 

За 3 года     

От предыдущего 
года      

05-06

06-07

07-08

В течение
учебного
года  

От    
предыдущего
года   

05-06

06-07

07-08






























VIII. Социальные связи


N

Наименование государственных   
учреждений, общественных организаций

Формы взаимодействия     

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.




IX. Организация летней оздоровительной работы


Форма организации

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Количество
детей  

% от общего
числа детей

Количество
детей  

% от общего
числа детей

Количество
детей  

% от общего
числа детей

1.








2.









Всего         








Содержание информационной карты муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей __________ ДЮСШ обсуждено и принято на педагогическом совете "___" ________ 200__ г. (протокол N _____)


Директор МОУ ДОД ________ ДЮСШ ________________________ Ф.И.О.


"СОГЛАСОВАНО"


Учредитель

Начальник управления образованием _____________________ Ф.И.О.






ПРИЛОЖЕНИЕ 5

к приказу комитета общего

и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ АККРЕДИТАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ


1. Общие положения


1. Государственная аккредитация учреждений профессионального образования (далее - образовательные учреждения) - это процедура признания государством (в лице его государственных органов управления образованием) государственного статуса образовательного учреждения (типа и вида), определяемого в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ.

2. Основными принципами государственной аккредитации являются: государственный характер, объективность, добровольность.

3. Аккредитованному учреждению выдается свидетельство о государственной аккредитации, которое:

- подтверждает (устанавливает) государственный статус учреждения;

- подтверждает (устанавливает) перечень аккредитованных направлений подготовки (профессий, специальностей), по которым образовательное учреждение имеет право выдавать выпускникам документы государственного образца об уровне образования и квалификации;

- дает право на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.


2. Организация и ведение аккредитации образовательных учреждений


4. Для прохождения государственной аккредитации образовательное учреждение обязано в срок, не превышающий 2 месяцев до момента прохождения аккредитации в соответствии с планом проведения аккредитации образовательных учреждений, утвержденным комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области (далее - комитет), подать в комитет общего и профессионального образования Ленинградской области следующие документы:

- заявление по установленной форме;

- копию лицензии на право ведения образовательной деятельности (с приложением);

- информационную карту с обязательным включением сведений об образовательном учреждении по установленным показателям государственной аккредитации.

5. Документы принимаются и регистрируются структурным подразделением комитета, ответственным за организацию аккредитации образовательных учреждений.

Представление неполного комплекта документов, наличие в них недостоверной или искаженной информации являются основанием для отказа образовательному учреждению в приеме документов. В этом случае документы возвращаются образовательному учреждению в 3-дневный срок с момента их регистрации.

6. Вопросы аккредитации образовательных учреждений рассматриваются аккредитационной коллегией комитета общего и профессионального образования Ленинградской области (далее - коллегия) в срок, не превышающий 30 дней с момента завершения работы аккредитационной экспертной комиссии. Решение об аккредитации образовательного учреждения принимается коллегией на основании заключения аккредитационной экспертной комиссии.

Решение об аккредитации ОУ принимается коллегиально на заседании коллегии, фиксируется в протоколе и утверждается приказом комитета, на основании которого образовательному учреждению выдается свидетельство о государственной аккредитации.

7. Свидетельство о государственной аккредитации или уведомление об отказе в государственной аккредитации с указанием причин отказа выдается образовательному учреждению в 2-недельный срок с момента принятия коллегией соответствующего решения.

8. Свидетельство о государственной аккредитации образовательному учреждению выдается на 5 лет. По решению коллегии свидетельство о государственной аккредитации может быть выдано на шесть месяцев в случае частичного несоответствия значений показателей государственной аккредитации, используемых для установления вида образовательного учреждения.

9. При изменении статуса (типа, вида) образовательное учреждение обязано сообщить об этом в аккредитационный орган, выдавший свидетельство о государственной аккредитации, в срок, не превышающий 30 дней.

10. Повторная государственная аккредитация образовательного учреждения, влекущая за собой сохранение, пересмотр либо лишение его государственного статуса и, соответственно, свидетельства о государственной аккредитации, назначается в случаях, перечень которых содержится в федеральных документах, определяющих порядок государственной аккредитации образовательных учреждений.

11. Свидетельство о государственной аккредитации для образовательного учреждения имеет обязательное приложение, содержащее перечень аккредитованных образовательных программ.

12. В аккредитованном образовательном учреждении реализация образовательных программ завершается выдачей выпускникам документа об образовании (уровне квалификации) государственного образца. Изменения в приложение к свидетельству о государственной аккредитации вносятся аккредитационным органом в установленном порядке после решения коллегии, утвержденного приказом комитета.


3. Порядок выдачи свидетельства о государственной аккредитации


13. Свидетельство о государственной аккредитации ОУ получает его руководитель по предъявлении паспорта или его доверенное лицо (наличие доверенности в этом случае обязательно).

Факт получения свидетельства образовательным учреждением фиксируется в журнале учета выданных свидетельств о государственной аккредитации ОУ.


Примечание. Критериальные значения основных показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования, утверждены приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.10.2001 N 3249.






Приложение

к Положению о порядке аккредитации

учреждений профессионального

образования Ленинградской области,

утвержденному приказом комитета

общего и профессионального образования

Ленинградской области

от 08.09.2008 N 531


КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ ВИДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


N
п/п

Показатель  
государственной
аккредитации 

Критерий                                

Профессиональное училище (ПУ) 

Профессиональный лицей (ПЛ)     

Реализуемые    
профессиональные
образовательные
программы      

Наличие  лицензии   и   прошедших
аккредитационную       экспертизу
основных образовательных программ
начального      профессионального
образования                     

Наличие    лицензии     и     прошедших
аккредитационную  экспертизу   основных
образовательных   программ   начального
профессионального          образования,
отнесенных к 4-й ступени квалификации 

Структура      
подготовки     
кадров         
по основным    
профессиональным
образовательным
программам     

1.     Реализация     программ
начального      профессионального
образования (70-75% контингента).
2. Реализация профессиональных
образовательных          программ
подготовки,   переподготовки    и
повышения  квалификации   рабочих
начального  уровня   квалификации
(25-30% контингента)            

1.      Обязательная      реализация
профессиональных        образовательных
программ   по    сложным    профессиям,
отнесенным к 4-й ступени  квалификации.
Доля   подготовки   кадров   по    этим
программам - не  менее  25%  от  общего
контингента на период аккредитации.   
2. Реализация программам  начального
профессионального  образования   -   не
менее  50%  от  общего  контингента  на
период аккредитации.                  
Реализация          профессиональных
образовательных  программ   подготовки,
переподготовки и повышения квалификации
рабочих начального уровня  квалификации
-  до  25%  от  общего  контингента  на
период аккредитации                   

Количественный и
качественный   
состав         
педагогических 
кадров         

Укомплектованность              
педагогическими           кадрами
соответствующей  профессиональной
педагогической       квалификации
по подготавливаемым профессиям -
100%                            

Укомплектованность          штатного
расписания (100%), в том числе:       
-    преподавателями    с     высшим
образованием - 100%;                  
-    мастерами    п/о    с    высшим
образованием - 50%;                   
остальные         со         средним
профессиональным          образованием,
квалификация  их  по  профессии  должна
быть выше  квалификации,  установленной
для    выпускников     образовательного
учреждения. Кадровое обеспечение - выше
региональных       среднестатистических
показателей                           

Качество       
подготовки     
выпускников    

Положительные результаты итоговой
аттестации не менее чем  половины
его выпускников  в  течение  трех
последовательных лет            

Положительные    результаты    итоговой
аттестации  не  менее  чем  70-75%   от
общего   числа   выпускников   за   три
предшествующих    года;     численность
выпускников,   получивших    повышенный
квалификационный      разряд,      выше
среднестатистического по региону за три
года, предшествующих аккредитации     

Учебно-        
материальное и 
методическое   
оснащение      

Наличие        государственных
образовательных        стандартов
(общеобразовательных            и
профессиональных)              по
подготавливаемым      профессиям,
утвержденных Минобразованием  РФ.
Наличие   учебников   и   учебных
пособий с  грифом  Минобразования
РФ,  а  также  дополнительной   и
справочной     литературы      по
подготавливаемым  профессиям   из
расчета:                        
-   фонд    основной   учебной
литературы - из расчета 0,5  экз.
на одного обучающегося;         
-     фонд      дополнительной
литературы   (по   каждому   типу
изданий) - по 1 экз.  (комплекту)
по  каждому  профилю   подготовки
кадров;                         
-     официально      изданной
справочно-библиографической,    
отраслевой литературы - по 1 экз.
каждого издания.                
Наличие     оборудования     и
оснащения      в       кабинетах,
лабораториях,          полигонах,
мастерских     по     количеству,
соответствующему      требованиям
выполнения   учебных   планов   и
программ   по    подготавливаемым
профессиям (не менее 80%)       

Наличие              государственных
образовательных              стандартов
(общеобразовательных                  и
профессиональных)  по  подготавливаемым
профессиям,                утвержденных
Минобразованием РФ.                   
1.  Превышение  среднестатистических
показателей по обеспечению литературой:
учебниками  и  учебными   пособиями   с
грифом МО РФ, справочными  материалами,
отраслевыми      и      педагогическими
журналами.                            
2.  Наличие  учебников   и   учебных
пособий с грифом Минобразования  РФ,  а
также   дополнительной   и   справочной
литературы     по      подготавливаемым
профессиям из расчета:                
- фонд основной учебной литературы -
из   расчета   0,5   экз.   на   одного
обучающегося;                         
- фонд дополнительной литературы (по
каждому  типу  изданий)  -  по  1  экз.
(комплекту)    по    каждому    профилю
подготовки кадров;                    
- официально   изданной   справочно-
библиографической,           отраслевой
литературы - по 1 экз. каждого издания.
3. Наличие учебно-материальной  базы
для организации обучения по  профессиям
4-й   ступени   квалификации   (учебных
кабинетов,     учебных      мастерских,
полигонов,   учебных    хозяйств,    их
материально-техническое   оснащение   в
соответствии       с       требованиями
образовательных      стандартов       и
действующими нормативами).            
4.   Оснащение   учебно-материальной
базы образовательного  учреждения  выше
региональных       среднестатистических
показателей                           

Информатизация 
образовательного
учреждения     

Количество ЭВМ на  100  обучаемых
контингента, приведенного к очной
форме обучения, - 4             

Количество   ЭВМ   на   100   обучаемых
контингента, приведенного к очной форме
обучения, -  5                        






УТВЕРЖДЕНЫ

приказом

Минобразования России

от 01.10.2001 N 3249


КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ ВИДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


N
п/п

Показатель   
государственной 
аккредитации   

Критерий                    

1.

Реализуемые       
профессиональные  
образовательные   
программы         

Для колледжей - наличие аттестованных углубленных
профессиональных     программ,     обеспечивающих
обучающимся повышенный уровень квалификации     

2.

Информатизация    
образовательного  
учреждения        

Количество  ЭВМ  на  100  студентов  контингента,
приведенного к очной форме обучения:            
для техникума - 4,0,                            
для колледжа - 5,0                              

3.

Качественный состав
педагогических    
кадров            

Процент преподавателей с высшим образованием:   
для техникума - 90,                             
для колледжа - 95.                              
Процент   преподавателей   с    квалификационными
категориями:                                    
для техникума - 48,0,                           
для колледжа - 54,0.                            
Процент  преподавателей  с   высшей   категорией,
учеными степенями и званиями:                   
для техникума - 10,0,                           
для колледжа - 18,0                             

4.

Учебная и учебно- 
методическая работа

Объем  (в  печатных  листах)   учебных,   учебно-
методических   разработок,    имеющих    рецензию
региональных    или    отраслевых    УМК,    НМК,
приходящийся на единицу приведенного штата ПС:  
для техникума - 0,1,                            
для колледжа - 0,25                             


Ассоциация содействует в оказании услуги в продаже лесоматериалов: баланс березовый по выгодным ценам на постоянной основе. Лесопродукция отличного качества.

Скачать:

Скачать: Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.09.2008 N 531
Скачать: Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.09.2008 N 531
Наши предложения:
  1. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.02.2010 N 229-р
  2. Постановление Правительства Ленинградской области от 27.02.2010 N 41
  3. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 06.04.2009 N 610-р
  4. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 25.02.2010 N 71-р
  5. Письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 24.02.2010 N 01-16-475/10
  6. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2010 N 128
  7. Постановление Законодательного собрания Ленинградской области от 17.02.2010 N 109
  8. Протест прокурора Ленинградской области от 15.02.2010 N 07-51-10
  9. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 15.02.2010 N 155
  10. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 09.02.2010 N 121-р
  11. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 08.02.2010 N 30-р
  12. Решение Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 03.02.2010 N Р-36
  13. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 02.02.2010 N 78
  14. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 02.02.2010 N 77
  15. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 01.02.2010 N 106-р
  16. Постановление Правительства Ленинградской области от 25.01.2010 N 10
  17. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 20.01.2009 N 22
  18. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30.12.2009 N 882
  19. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 30.12.2009 N 1603
  20. Постановление Губернатора Ленинградской области от 30.12.2009 N 125-пг
  21. Постановление Правительства Ленинградской области от 29.12.2009 N 408
  22. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.12.2009 N 1564
  23. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.12.2009 N 1562
  24. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 18.09.2007 N 1156
  25. Областной закон Ленинградской области от 27.12.2008 N 152-оз
  26. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 24.12.2009 N 842
  27. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 22.12.2009 N 1528
  28. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 18.12.2009 N 625-р
  29. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 11.12.2009 N 596-р
  30. Областной закон Ленинградской области от 10.12.2009 N 98-оз
  31. Постановление Губернатора Ленинградской области от 07.12.2009 N 116-пг
  32. Распоряжение администрации Красногвардейского района Санкт-Петербурга от 01.12.2009 N 976-р
  33. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 30.11.2009 N 1797-р
  34. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 30.11.2009 N 1386
  35. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 26.11.2009 N 1773-р
  36. Распоряжение администрации Центрального района Санкт-Петербурга от 19.11.2009 N 1667-р
  37. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 19.11.2009 N 1755-р
  38. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.11.2009 N 1726-р
  39. Распоряжение администрации Московского района Санкт-Петербурга от 11.11.2009 N 933-р
  40. Распоряжение администрации Красногвардейского района Санкт-Петербурга от 06.11.2009 N 894-р
  41. Распоряжение администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга от 05.11.2009 N 731
  42. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 29.10.2009 N 1694-р
  43. Постановление Губернатора Санкт-Петербурга от 28.10.2009 N 58-пг
  44. Решение Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 28.10.2009 N Р-503
  45. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 27.10.2009 N 1187
  46. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 21.10.2009 N 494
  47. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 19.10.2009 N 1658-ра
  48. Решение Санкт-Петербургской избирательной комиссии от 15.10.2009 N 58-6
  49. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 15.10.2009 N 1638-р
  50. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.10.2009 N 1625-р
  51. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 12.10.2009 N 682
  52. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 12.10.2009 N 469-р
  53. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.10.2009 N 1109
  54. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.10.2009 N 1108
  55. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.10.2009 N 1112
  56. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.10.2009 N 1100
  57. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 09.10.2009 N 1622-р
  58. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 08.10.2009 N 463-р
  59. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 30.09.2009 N 1087
  60. Постановление Правительства Ленинградской области от 21.03.2006 N 79
  61. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 29.09.2009 N 1586-р
  62. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 26.09.2008 N 1393-р
  63. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 28.09.2009 N 666
  64. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 28.09.2009 N 665
  65. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 28.09.2009 N 664
  66. Закон Санкт-Петербурга от 28.09.2009 N 409-82
  67. Распоряжение Губернатора Ленинградской области от 25.09.2009 N 553-рг
  68. Постановление Законодательного собрания Ленинградской области от 23.09.2009 N 1112
  69. Постановление Законодательного собрания Ленинградской области от 23.09.2009 N 1119
  70. Постановление Законодательного собрания Ленинградской области от 23.09.2009 N 1107
  71. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 22.09.2009 N 1032
  72. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 22.09.2009 N 1030
  73. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 21.09.2009 N 1010
  74. Постановление Правительства Ленинградской области от 18.09.2009 N 287
  75. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 16.09.2009 N 410
  76. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 16.09.2009 N 408
  77. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 07.09.2009 N 1528-р
  78. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 02.09.2009 N 1506-р
  79. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 31.08.2009 N 611
  80. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 28.08.2009 N 608
  81. Постановление Губернатора Ленинградской области от 28.08.2009 N 95-пг
  82. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 18.05.2006 N 397
  83. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 21.08.2009 N 943
  84. Распоряжение Комитета по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга от 20.08.2009 N 509-р
  85. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 18.08.2009 N 1478-р
  86. Постановление Правительства Ленинградской области от 18.08.2009 N 270
  87. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 17.08.2009 N 939
  88. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 17.08.2009 N 937
  89. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 19.06.2007 N 685
  90. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01.02.2005 N 79
  91. Постановление Губернатора Ленинградской области от 10.08.2009 N 83-пг
  92. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 05.08.2009 N 931
  93. Постановление Правительства Ленинградской области от 04.08.2009 N 248
  94. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13.12.2005 N 1886
  95. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.07.2009 N 1367-р
  96. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 06.07.2009 N 778
  97. Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 06.07.2009 N 49-рп
  98. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 03.07.2009 N 1352-р
  99. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 01.07.2009 N 269-р
  100. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 01.07.2009 N 362
  101. Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 26.06.2009 N 04-2454/09
  102. Распоряжение Губернатора Ленинградской области от 19.06.2009 N 346-рг
  103. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 17.06.2009 N 296
  104. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 17.06.2009 N 295
  105. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 17.06.2009 N 294
  106. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 11.06.2009 N 661
  107. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 08.06.2009 N 1142-р
  108. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 28.11.2007 N 1573-р
  109. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.02.2006 N 160-р
  110. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 20.11.2007 N 1482
  111. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.01.2004 N 59
  112. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01.06.2009 N 619
  113. Распоряжение Губернатора Ленинградской области от 26.05.2009 N 288-рг
  114. Распоряжение Губернатора Ленинградской области от 15.12.2008 N 743-рг
  115. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 25.05.2009 N 1036-р
  116. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.05.2009 N 373
  117. Решение Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 20.05.2009 N Р-245
  118. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 15.05.2009 N 939-р
  119. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 14.05.2009 N 914-р
  120. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2009 N 903-р
  121. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 12.05.2009 N 355
  122. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 12.05.2009 N 354
  123. Распоряжение Правительства Ленинградской области от 12.05.2009 N 156-р
  124. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 12.05.2009 N 901-р
  125. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 12.05.2009 N 900-р
  126. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.05.2009 N 520
  127. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.05.2009 N 519
  128. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.05.2009 N 518
  129. Постановление Правительства Ленинградской области от 06.05.2009 N 128
  130. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 06.05.2009 N 498
  131. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 06.05.2009 N 497
  132. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.04.2009 N 449
  133. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.04.2009 N 767-р
  134. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 24.04.2009 N 429
  135. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 22.04.2009 N 728-р
  136. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 02.04.2009 N 590-р
  137. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 21.04.2009 N 723-р
  138. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 16.04.2009 N 232
  139. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 16.04.2009 N 241
  140. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.09.2008 N 531
  141. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 15.04.2009 N 226
  142. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 15.04.2009 N 227
  143. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 05.05.2008 N 669-р
  144. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 14.04.2008 N 544-р
  145. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 20.04.2006 N 382-р
  146. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 31.03.2009 N 195
  147. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 31.03.2009 N 196
  148. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 31.03.2009 N 14-п
  149. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 31.03.2009 N 342
  150. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 29.04.2004 N 425-п
  151. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 20.10.2008 N 45-п
  152. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.03.2009 N 13-п
  153. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 26.03.2009 N 513-р
  154. Постановление Губернатора Ленинградской области от 24.03.2009 N 35-пг
  155. Постановление Губернатора Ленинградской области от 19.06.2007 N 91-пг
  156. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 23.03.2009 N 468-р
  157. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 23.03.2009 N 491-р
  158. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 19.03.2009 N 303
  159. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 19.03.2009 N 292
  160. Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 19.03.2009 N 9-рп
  161. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 18.03.2009 N 155
  162. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 11.03.2009 N 405-р
  163. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 29.02.2008 N 291-р
  164. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 04.02.2008 N 152-р
  165. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 05.03.2009 N 139
  166. Решение Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 04.03.2009 N Р-84
  167. Постановление Губернатора Ленинградской области от 29.06.2006 N 110-пг
  168. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 02.03.2009 N 132
  169. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 02.03.2009 N 131
  170. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 02.03.2009 N 355-р
  171. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 04.02.2008 N 144-р
  172. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.02.2009 N 325-р
  173. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 27.02.2009 N 239
  174. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.02.2009 N 354-р
  175. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 15.03.2006 N 293
  176. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 26.02.2009 N 113
  177. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 26.02.2009 N 112
  178. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 26.02.2009 N 111
  179. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.02.2009 N 110
  180. Постановление Законодательного собрания Ленинградской области от 25.02.2009 N 156
  181. Постановление Губернатора Санкт-Петербурга от 24.02.2009 N 6-пг
  182. Закон Санкт-Петербурга от 25.07.2005 N 454-70
  183. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2009 N 82
  184. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2009 N 85
  185. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2009 N 81
  186. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2009 N 80
  187. Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.02.2009 N 68
  188. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 18.02.2009 N 19-575/09
  189. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 18.02.2009 N 19-574/09
  190. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 17.02.2009 N 19-537/09
  191. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 17.02.2009 N 150
  192. Постановление Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 04.02.2009 N 31
  193. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 03.02.2009 N 19-253/09
  194. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30.01.2009 N 19-216/09
  195. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 11.12.2007 N 151-п
  196. Приказ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 28.01.2009 N 01-п
  197. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 28.01.2009 N 83
  198. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 29.08.2006 N 1054
  199. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 27.01.2009 N 19-167/09
  200. Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 20.01.2009 N 19-91/09

Части:

1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10| 11| 12| 13| 14| 15|
16| 17| 18| 19| 20| 21| 22| 23| 24| 25| 26| 27| 28| 29| 30|
31| 32| 33| 34| 35| 36| 37| 38| 39| 40| 41| 42| 43|
Наши авторские проекты
Политики о Третейских судах
Законодательство
АЛППП © 2011
тел./факс: (8142) 796-288
Яндекс.Метрика